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数学概念是发展学生思维、培养数学能力的基础.概念是思维形式之一,也是判断和推理的起点,所以概念教学对培养学生的思维能力起到重要作用.本文力图结合"确定位置"一课,阐述概念教学应该凸显意义本质理解这一观点.
紧抓概念教学之本——以“确定位置”教学为例
【摘 要】
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数学概念是发展学生思维、培养数学能力的基础.概念是思维形式之一,也是判断和推理的起点,所以概念教学对培养学生的思维能力起到重要作用.本文力图结合"确定位置"一课,阐述
【机 构】
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常州市武进区星辰实验学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年12期
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