【摘 要】
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在性别差异视域下研究高校公共英语教学策略有助于明确性别差异对高校公共英语教学的影响,对于推动高校公共英语教学改革,促进高校公共英语教学发展具有重要意义。本文通过对
【基金项目】
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2019年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“性别差异视域下的高校公共英语教学策略研究”(项目编号:2019-ZDJH-148)
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在性别差异视域下研究高校公共英语教学策略有助于明确性别差异对高校公共英语教学的影响,对于推动高校公共英语教学改革,促进高校公共英语教学发展具有重要意义。本文通过对学生大学英语四级考试成绩的分析,指出了大学生英语学习过程中性别差异存在的客观性,并论述了形成男女生性别差异的原因,提出了改进高校公共英语教学的策略,旨在兼顾学生的性别差异来提升大学公共英语教学的针对性,从而全面提高大学英语教学效率,为我国的国际化进程奠定必要的基础。
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