论文部分内容阅读
一、趣味性要把知识变为技能。需要反复练习．单调重复的练习，学生会产生厌烦情绪，注意力不集中，有时白白浪费时间．根据巴甫洛夫学说．在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋．促进暂时联系的形成；如果仅有一种分析器连续地进行活动．大脑皮层则容易产生内抑制过程．所以在组织课堂练习时，注意设计练习的趣味性．把个体的活动变为全班学生的活动，使每个学生的手、脑、