论文部分内容阅读
【摘要】本文根据学生管理工作实践经验,对新时期中专学校学生管理工作进行了一些思考,从广泛开展养成教育;积极开展课外活动,丰富校园文化生活;开展创业教育,树立正确的择业观和价值观;构建新时期中专学校学生工作管理体系;重视和加强班主任工作,充分调动班主任的工作积极性等五个方面对当前中专学校的学生管理工作进行了阐述。
【关键词】中专学校 学生 管理工作
自上个世纪九十年代末以来,随着国家教育结构的调整,高等学校的扩招,民办教育的兴起,给中专学校随之带来的是招生分数和学生综合素质普遍下降的现象。这一切,给中专学校的学生管理工作增加了难度,提出了新的要求。同时也给中等学校学生管理工作者提出了新的课题。本人认为,中专学校今后的学生管理工作,应适应新的发展形势,以提高学生职业技能和综合素质为总目标,遵循“加强素质教育工作,完善学生管理体系,构建符合新时期社会发展需要的新型学生管理模式”的工作思路,彻底改变原先单纯被动管理的工作局面。具体可从以下方面着手:
一、开展养成教育,提高综合素质
1.开展礼仪教育,不断提高学生个人修养。孔子曰:“不学礼则无以立”。中国虽为礼仪之邦,但因不懂礼仪而导致失败的事情在当今时有发生。开展礼仪教育就是要使学生懂得做人的道理,懂得人何以要“讲文明、懂礼仪”。要让学生明白人的修养在行为上的表现不是小事,与他们将来争取机遇、求职顺利、人际和谐、事业成功以及将来的家庭幸福密切相关。
2.开展美育教育,不断陶冶学生情操。美育是教育中不可缺少的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育不可替代的作用。因此,在校内开展美育教育,是新时期中专学校教育工作的需要。
二、拓展课外活动,丰富校园文化生活
中专学生正处于身心快速发展时期,他们精力旺盛且永远是新潮的天然追逐者。过剩的精力使部分学生在课余寻找自己的宣泄方式,如沉迷于上网聊天、泡游戏厅、蹦迪等,这些娱乐方式严重影响了学生的在校学习,同时也给学生管理工作带来了诸多问题。针对这一现状,可考虑组织学生积极开展丰富多彩的课外文娱、体育活动及利用双休日开办第二课堂,塑造浓厚的校园文化氛围,使学生旺盛的精力寻找到正确的宣泄口,进而使学生身心得以健康的发展。
三、开展创业教育,树立正确的择业观和价值观
随着社会主义市场经济改革的不断深入,职业教育产业化已成必然趋势,而中专毕业生进入人才市场后能否顺利就业,目前已成为制约学校生存发展的一个重要因素。从目前有关人才市场调查统计来看,中专毕业生就业难,除专业设置和课程结构等原因外,择业取向不当或取向过高是阻碍毕业生就业的另一个重要因素。故在学生中开展创业教育,树立其正确的择业观和价值观,已成为中专学校学生管理工作中应给予高度重视的一项内容。
四、构建新时期中专学校学生工作管理体系
中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,这给我们新时期的学生管理赋予了新的内涵、提出了新的要求,因此构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系则势在必行。
1.要建立健全“学生管理制度”,制定“学生综合素质全面考评实施方案”。根据素质教育对学生管理工作的新要求,进一步建立健全包括学籍管理制度、思想品德考核制度、宿舍管理、班级管理、奖惩等制度,研究制定“学生综合素质全面考评实施方案”,在全面推行素质教育的前提下,使学生管理工作进一步规范化、科学化。
2.全面推行“班级目标管理”。中专学校应根据学生的特点,制订切实可行的“班级目标管理”及“考核细则”,这是新时期学生管理工作的需要。“目标是影响群体行为的重要因素”,“班级目标管理”就是使集体的目标成为每个学生的个人目标,最终是将目标内化为学生自觉自愿的行为。
3.应加强对学生会工作的正确引导和监管,充分发挥其应有的作用。学生会是校团委领导下的,由学生中的先进分子组成的,自我教育、自我管理、自我服务的学生社团。其成员的选择,应当是在校团委指导下,本着公正、公平、公开的原则,在学生中进行竞选,把素质好、能力强的学生选拔出来,使学生会真正成为优秀学生的集合。对学生会的日常工作,校团委应加大监管力度,从工作计划的制定到计划的实施应对其进行正确的引导,充分发挥其应有的积极作用。
五、重视和加强班主任工作,充分调动班主任的工作积极性
1.做好新班班主任的选定和岗前培训工作。班主任工作是一门科学,同时也是一门艺术,班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合、凝聚和外在表现,具体地反映了班主任的全面素质。故在新班班主任选定中,应将此作为标准,选择素质全面、具有活力、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。对于第一次担任班主任工作的教师有必要进行岗前培训。
2.明确班主任工作任务与职责,制定班主任工作岗位目标。班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律且身心健康的有用之才。故据此明确班主任工作任务与职责,制定班主任岗位目标则是落实基本任务的必备条件。
3.完善班主任工作考核与管理制度,对班主任工作给予客观公正的评价。中专学校的班主任大多由专职教师兼任,他们在完成繁重的教学任务的同时,还要花很多精力投入到班级学生管理中。因此,要根据学校实际情况,遵循一致性、可行性、可比性、独立性、全面性的原则,科学合理地制定班主任工作评价指标体系,对班主任工作進行客观、公正地评价,并将评价结果作为评优与表彰的依据。
4.根据学校的发展需要,在适当的时候可考虑实行专职班主任(辅导员)制度。对于以兼职班主任为主的学校来说,班主任往往教学工作比较繁重,很难一心一意从事班主任工作,而真正用于班级学生管理的时间则相对较少,直接影响了班级学生管理成效。因此,视学校的发展需要可考虑实行专职年级班主任或专业学科班主任制度,推行专职班主任聘任制,竞争上岗,使其把主要精力用于班级学生管理上,以提高班级学生管理水平。
【关键词】中专学校 学生 管理工作
自上个世纪九十年代末以来,随着国家教育结构的调整,高等学校的扩招,民办教育的兴起,给中专学校随之带来的是招生分数和学生综合素质普遍下降的现象。这一切,给中专学校的学生管理工作增加了难度,提出了新的要求。同时也给中等学校学生管理工作者提出了新的课题。本人认为,中专学校今后的学生管理工作,应适应新的发展形势,以提高学生职业技能和综合素质为总目标,遵循“加强素质教育工作,完善学生管理体系,构建符合新时期社会发展需要的新型学生管理模式”的工作思路,彻底改变原先单纯被动管理的工作局面。具体可从以下方面着手:
一、开展养成教育,提高综合素质
1.开展礼仪教育,不断提高学生个人修养。孔子曰:“不学礼则无以立”。中国虽为礼仪之邦,但因不懂礼仪而导致失败的事情在当今时有发生。开展礼仪教育就是要使学生懂得做人的道理,懂得人何以要“讲文明、懂礼仪”。要让学生明白人的修养在行为上的表现不是小事,与他们将来争取机遇、求职顺利、人际和谐、事业成功以及将来的家庭幸福密切相关。
2.开展美育教育,不断陶冶学生情操。美育是教育中不可缺少的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育不可替代的作用。因此,在校内开展美育教育,是新时期中专学校教育工作的需要。
二、拓展课外活动,丰富校园文化生活
中专学生正处于身心快速发展时期,他们精力旺盛且永远是新潮的天然追逐者。过剩的精力使部分学生在课余寻找自己的宣泄方式,如沉迷于上网聊天、泡游戏厅、蹦迪等,这些娱乐方式严重影响了学生的在校学习,同时也给学生管理工作带来了诸多问题。针对这一现状,可考虑组织学生积极开展丰富多彩的课外文娱、体育活动及利用双休日开办第二课堂,塑造浓厚的校园文化氛围,使学生旺盛的精力寻找到正确的宣泄口,进而使学生身心得以健康的发展。
三、开展创业教育,树立正确的择业观和价值观
随着社会主义市场经济改革的不断深入,职业教育产业化已成必然趋势,而中专毕业生进入人才市场后能否顺利就业,目前已成为制约学校生存发展的一个重要因素。从目前有关人才市场调查统计来看,中专毕业生就业难,除专业设置和课程结构等原因外,择业取向不当或取向过高是阻碍毕业生就业的另一个重要因素。故在学生中开展创业教育,树立其正确的择业观和价值观,已成为中专学校学生管理工作中应给予高度重视的一项内容。
四、构建新时期中专学校学生工作管理体系
中共中央、国务院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,这给我们新时期的学生管理赋予了新的内涵、提出了新的要求,因此构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系则势在必行。
1.要建立健全“学生管理制度”,制定“学生综合素质全面考评实施方案”。根据素质教育对学生管理工作的新要求,进一步建立健全包括学籍管理制度、思想品德考核制度、宿舍管理、班级管理、奖惩等制度,研究制定“学生综合素质全面考评实施方案”,在全面推行素质教育的前提下,使学生管理工作进一步规范化、科学化。
2.全面推行“班级目标管理”。中专学校应根据学生的特点,制订切实可行的“班级目标管理”及“考核细则”,这是新时期学生管理工作的需要。“目标是影响群体行为的重要因素”,“班级目标管理”就是使集体的目标成为每个学生的个人目标,最终是将目标内化为学生自觉自愿的行为。
3.应加强对学生会工作的正确引导和监管,充分发挥其应有的作用。学生会是校团委领导下的,由学生中的先进分子组成的,自我教育、自我管理、自我服务的学生社团。其成员的选择,应当是在校团委指导下,本着公正、公平、公开的原则,在学生中进行竞选,把素质好、能力强的学生选拔出来,使学生会真正成为优秀学生的集合。对学生会的日常工作,校团委应加大监管力度,从工作计划的制定到计划的实施应对其进行正确的引导,充分发挥其应有的积极作用。
五、重视和加强班主任工作,充分调动班主任的工作积极性
1.做好新班班主任的选定和岗前培训工作。班主任工作是一门科学,同时也是一门艺术,班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合、凝聚和外在表现,具体地反映了班主任的全面素质。故在新班班主任选定中,应将此作为标准,选择素质全面、具有活力、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。对于第一次担任班主任工作的教师有必要进行岗前培训。
2.明确班主任工作任务与职责,制定班主任工作岗位目标。班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律且身心健康的有用之才。故据此明确班主任工作任务与职责,制定班主任岗位目标则是落实基本任务的必备条件。
3.完善班主任工作考核与管理制度,对班主任工作给予客观公正的评价。中专学校的班主任大多由专职教师兼任,他们在完成繁重的教学任务的同时,还要花很多精力投入到班级学生管理中。因此,要根据学校实际情况,遵循一致性、可行性、可比性、独立性、全面性的原则,科学合理地制定班主任工作评价指标体系,对班主任工作進行客观、公正地评价,并将评价结果作为评优与表彰的依据。
4.根据学校的发展需要,在适当的时候可考虑实行专职班主任(辅导员)制度。对于以兼职班主任为主的学校来说,班主任往往教学工作比较繁重,很难一心一意从事班主任工作,而真正用于班级学生管理的时间则相对较少,直接影响了班级学生管理成效。因此,视学校的发展需要可考虑实行专职年级班主任或专业学科班主任制度,推行专职班主任聘任制,竞争上岗,使其把主要精力用于班级学生管理上,以提高班级学生管理水平。