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文言文对小学生来说有一定的陌生感,学习起来也有一定的难度。教师可以围绕单元人文主题、单元教学要求,让学生在“趣”“味”合一、“读”“背”并举、“文”“言”共生中激发学习文言文的兴趣,提升语文素养。
基于“核心素养”的小学文言文教学策略
【摘 要】
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文言文对小学生来说有一定的陌生感,学习起来也有一定的难度。教师可以围绕单元人文主题、单元教学要求,让学生在“趣”“味”合一、“读”“背”并举、“文”“言”共生中激
【机 构】
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福建省南平市松溪县人民小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年31期
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