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长期以来，我们对学生数学思维能力的培养并不全面，史宁中教授尖锐指出：数学教育还“缺少什么”？缺少的是根据情况预测结果的能力，和根据结果探究成因的能力．在数学学习过程中，如何培养这两项能力？课程改革为我们传达了很好的理念，在注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养．
在数学课堂教学中培养学生的直觉思维
【摘 要】
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长期以来，我们对学生数学思维能力的培养并不全面，史宁中教授尖锐指出：数学教育还“缺少什么”？缺少的是根据情况预测结果的能力，和根据结果探究成因的能力．在数学学习过程中，如何培
【机 构】
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江苏省溧阳市南渡高级中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2010年11期
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题目已知BE，CF是锐角△ABC的高，过点A，F的两个圆与直线BC分别切于点P，Q，且点B在C，Q之间,证明：PE，QF的交点在△AEF的外接圆上.