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大脑和眼球的发展是阅读的身体基础。脑科学研究成果为学生的语文阅读提供了科学理论。作为教师,要从全脑开发的视角,建构全息阅读的范式。全息阅读具有泛在性、全科性和实践性。在课堂上,教师要为学生提供全时空,观照学生的全素养,探索阅读的全路径,使全息阅读更好地打开学生的阅读视野,提升学生的阅读素养。
全息阅读:基于脑科学的教学探究
【摘 要】
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大脑和眼球的发展是阅读的身体基础。脑科学研究成果为学生的语文阅读提供了科学理论。作为教师,要从全脑开发的视角,建构全息阅读的范式。全息阅读具有泛在性、全科性和实践
【机 构】
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江苏南京市六合区程桥中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年10期
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