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运用心理学原理,有利于消除高职高专工科类学生数学学习的焦虑,摆正动机,提高学习数学的兴趣和主动性,进而学会运用数学这个工具解决专业课和实际操作技能中存在的问题.
高职高专数学学习中的心理因素分析
【摘 要】
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运用心理学原理,有利于消除高职高专工科类学生数学学习的焦虑,摆正动机,提高学习数学的兴趣和主动性,进而学会运用数学这个工具解决专业课和实际操作技能中存在的问题.
【机 构】
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广东松山职业技术学院
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2006年2期
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