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小学数学新课标指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思考和方法，获得广泛的数学活动经验。”经过实践，我觉得“猜测”活动在课堂教学中有着独特的魅力和功能，现将我设计的几个案例中的猜测活动写下来，希望能够得到各位同行的指导。