【摘 要】
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目的:修订乐观倾向问卷,探讨中国文化背景下乐观的理论模型。方法:分别对156名和212名中学生的样本进行了乐观倾向问卷的测试及信效度分析。结果:①与以往研究不同,本问卷呈
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,中国科学院心理研究所,
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目的:修订乐观倾向问卷,探讨中国文化背景下乐观的理论模型。方法:分别对156名和212名中学生的样本进行了乐观倾向问卷的测试及信效度分析。结果:①与以往研究不同,本问卷呈现出三因子结构。②验证性因素分析表明三因子结构拟合良好:(χ2/df为2.242,CFI为0.993,TLI为0.988等;信度可以接受:α系数0.76,重测信度0.70。③同时效度较好,和焦虑、抑郁、自我效能均有中等强度以上的显著相关。结论:满足性可能是隐含于乐观概念中的一个重要因子。
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