【摘 要】
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吟诵是一种传统的诗歌诵读方式。在五四运动后，因为受到了多种因素的影响导致它很少出现到了大众视野。近年来吟诵法又再一次引起了学界关注，出现了以叶嘉莹等学者为代表的研究派别。但将吟诵法运用于初中语文古诗词教学中，仍然是一件比较困难的事情。但是在古诗词教学中利用吟诵这一方法可以让学生更好地感受到中国古诗词的魅力。本论文旨在通过对初中语文古诗词教学现状进行总结分析，提出相应的策略推动吟诵法在诗词教学中的运
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吟诵是一种传统的诗歌诵读方式。在五四运动后，因为受到了多种因素的影响导致它很少出现到了大众视野。近年来吟诵法又再一次引起了学界关注，出现了以叶嘉莹等学者为代表的研究派别。但将吟诵法运用于初中语文古诗词教学中，仍然是一件比较困难的事情。但是在古诗词教学中利用吟诵这一方法可以让学生更好地感受到中国古诗词的魅力。本论文旨在通过对初中语文古诗词教学现状进行总结分析，提出相应的策略推动吟诵法在诗词教学中的运用，在一定程度上提高初中语文古诗词的教学效率。
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