相机“下水”促导评——作文“下水”之我见

来源 :语文世界(教师之窗) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chijr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师的“下水文”是指在学生作文过程中写给学生看,试为示范的文章。大多教师的下水文往往以范文的形式用于作前引领,为学生提供机械的模式和套路,往往导致学生依样画瓢、异体嫁接,忽略了学生的自主体验,束缚了学生的思维空间,扼杀了学生的写作兴趣和表达个性。近年来,笔者按照《全日制义务教育语文课程标 Teachers “Underwater ” refers to the process of writing in the students to write to the students, try for the demonstration article. Most teachers’ hydrographs are often used in the form of Pham Van for leading before, providing students with mechanical models and routines, often leading students to follow the same way scoops, allogeneic grafting, ignoring the students’ independent experience, which limits the students’ thinking space, Stifles students’ writing interest and personality. In recent years, the author in accordance with "full-time compulsory education language curriculum standard
其他文献
小学低年级学生年龄偏小,自控能力差,持续关注时间短,学习主动性和积极性不足.如何根据学生的生理、心理特点,结合学科的教学特点,培养学生的自主学习能力,是语文教师需要深
随着新课程改革的全面实行,对于教学方面提出了要求,目前的教学方式需要改变.合作学习现在是高中语文课堂的基本教学方式之一,它通过一些依据将学生进行科学的分组,这一学习
A.不该留下的指纹rn某个高温、湿热的午后,陈某来看望朋友,却发现正在家里独自喝冰镇啤酒的朋友已经倒在地上不省人事了.当时,室内没有开空调.警察在酒杯上检测到了倒地者留
一、 “五环学·导”课堂教学模式的提出  教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序,是教学理论与教学实践的中介。传统的教学模式关注教师的教,却忽视学生的学,束缚了学生三维目标的培养,学生的能力培养大打折扣。根据《全日制义务教育语文课程标准》要求,学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由
小学生在学习过程中的一个特点就是注意力不能长期集中,尤其是一些理论性比较强的课程当中,学生的这种现象更加明显,语文学科就符合这样的特点,所以增强小学语文教学中的互动
创新能力是学生核心素养的重要组成部分,所以在小学语文教学过程中,应注重对学生创新能力的培养,激发学生的创造潜能,促进学生综合素养的形成.为此应通过强化学生的问题意识
如何培养小学生写作的兴趣和想象力,这是时时萦绕我心的一个难题。齐鲁名师杨屹曾说过:“在作文教学中,总会存在两个落差,一个是教学理念和教学设计的落差,一个是教学设计与教学实践的落差。”是的,这两个落差总像两道时深时浅的沟壑横亘在我的面前,不过,也正是因为这种落差的存在才让我不断地探索和思考。  案例一:在一次作文教学公开课上,我指导学生写“身边的一个人”。为了调动学生习作的兴趣,同时也为了指导学生学
传统的语文教学几乎是教师一个人独自,包办替代了学生的思考权和话语权,学生没有主动性和自主性,教师与学生之间是认识与被认识、灌输与被灌输的主客体关系.而语文新课标指出
偏远地区的农村小学语文教学低效化问题一直都是语文教学中的一个难题,不仅学前教育不到位,影响了小学低年级学生的智力发育和学习能力,还存在信息闭塞、师资薄弱、素质低下
在现在的社会发展中,越来越重视中华优秀传统文化.学校作为培养社会主义合格接班人的场所,自然也是要结合社会主旋律的变化,对学生进行教学.因此,在现在的学校课程教学中对学