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【摘要】有着悠久历史的声乐教学，随着时代的发展也在不断的发展，在这一过程中也形成了一种独特的教学方式。从现在情况来看，我国的各个院校进行声乐教学时依然采用的是集中式的教学方法，而现实证明，集中的声乐教学模式，并不是最理想的教学方法，由于时代的进步的原因，这一方法在一定程度上阻碍了声乐教学的发展，因此作为一名声乐教育工作者就要探索一条新的声乐教学之路。
【关键词】声乐教学；因材施教；意义
有着悠久历史的声乐教学，随着时代的发展也在不断的发展，在这一过程中也形成了一种独特的教学方式。从现在情况来看，我国的各个院校进行声乐教学时依然采用的是集中式的教学方法，而现实证明，集中的声乐教学模式，并不是最理想的教学方法，由于时代的进步的原因，这一方法在一定程度上阻碍了声乐教学的发展，因此作为一名声乐教育工作者就要探索一条新的声乐教学之路。
一、因材施教在声乐教学中有何意义
（一）根据学生的差异，培养声乐优秀人才
众所周知因材施教主要指根据每个学生的个人特点、或特殊情况，进行有目的地教学，通过这种特殊这的教学方式，发挥每个学生各自的优势，弥补不足之处。在我们传统的声乐教学，采用的集中授课的方式，这样很自然的就忽略了学生的个性发展，在教学中只能对具有普遍性的问题进行教学，这势必造成一些学生难以张扬个性，学生的学习兴趣下降，学习质量下降。而因材施教的教学方法，正好弥补了这一情况，让每一个学生的个人特点得以展现，教师还可根据学生的不同情况，安排不同的教学内容，这样每个学生的优势和个人爱好，都得到了充分的认可和挖掘，这样很轻松的达到了提升学生的学习成绩，促进了人材的培养。
（二）把问题发现在摇篮里，鞭策学生的进步
声乐教学是一种非常抽象的教学，学生的理解是有一定困惑和难度的，在进行教学时大部分的内容都要靠学生的自己的领悟。这样由于学生的认知程度，以及学生的思想状况，对声乐的理解有着很大的差异性，因此，我们在统一的教学中很容易造成一部分学生什么也不明白，什么也学不会，这种两极分化的现象。而采用这种因材施教的方法，就很轻松的解决了两极分化的现象。这正是由于声乐教师在教学过程中可在更加直接的接触学生，这样也就能更及时的了解学生，并能对学生存在的及时的加以正确的引导，以促进学生的进步，提升我们的教学质量。
二、因材施教在声乐教学的具体方法
（一）把学生当成是学习的主人，贴近学生实际
由于我们每个声乐老师所教班级都在面对很多学生，这样给我们进行因材施教带来一定的难度，为了克服这个困难，这就要求我们在教学之前做好细致的准备工作，首先，就是要了解学生，了解学生的声乐特色，然后对学生进行分类、分层，为后续的因材施教做好准备。其次，就是在教学中始终要“以学生为本”从学生的个性为出发点，本着为了学生的发展而进行施教，重视了解每一个学生的学习悟性，争取学生去主动的学习，不要处于一种被动的接受，这样的话会很难发挥我们的课堂的引导作用。因此将因材施教融入声乐教学中后，有关声乐教师应将学生当做课堂教学的主体，与学生共同讨论课堂教学内容，并针对学生的需要，去对课堂教学内容进行调整。
（二）搞好师生关系，注意师生互动
因材施教与我们的传统的教学有着很大的差别，要求我们声乐教师不但要有很高的教学质量，还要我们和学生之间保证有良性的互动行为，这与我们的传统的教学之间有着很大的差别，这就要求我们声乐教师要善于保维护师生之间的良性关系，这一点显得尤为重要。首先，以平易近人的方式与学生进行沟通。通过多交流，勤谈心的方式，拉近与学生的距离，弥补师生之间的代沟。这对于帮助声乐教师了解学生特点，把握学生心理有着重要的帮助。其次，声乐教师还应加强课堂上师生的互动。单纯的依靠教材学生是很难对声乐知识进行了解的，因此课堂授课是声乐学习的关键。学生只有在教师的亲自指导与演示下，才能更加直观生动的去对声乐进行感悟。
三、因材施教在声乐教学中应注意的问题
（一）改善教学理念，强化教师素质
因材施教在声乐教学中应用后，声乐教师在进行课堂教学的过程中，必须摆脱传统的统一教学，进而改为针对教学，个性化教学。这使得声乐教师的工作量产生了巨大的提升，并且对声乐教师提出了新的挑战。因此为了有效的搞好声乐教学的因材施教，在进行因材施教之前，有关院校应对本校的声乐教师进行一定培训。首先，学校应转变声乐教师的教学理念，让其对因材施教进行全面的了解，并帮助其将因材施教落实到实际的教育教学中去。其次，针对学校声乐教师个人素质上的一些不足，学校应给以重视，并通过组织学习，加强考核等方式，严把教师上岗条件，对教师的上岗资格进行有效管理。确保声乐教师有能力完成声乐教学中的因材施教任务。
（二）完善教学设施，融入现代科技
声乐教学需要一些相关配套设施予以支持，尤其是进行因材施教后，为了给学生营造出宽松，舒适的环境，学校还应对授课环境进行改善，增加授课空间的独立性，并将课堂教学所需的教学设施配备完全。例如，钢琴、多媒体器材等。为了丰富声乐课堂教学的手段，对学生进行个性化有针对性的教学，教师在对学生进行声乐教学的过程中，还可以借助一些现代的科学技术。首先，教师可以利用计算机技术以及网络技术，让学生通过观看视频，听取音频等方式，对音乐进行赏析，对名家进行学习。
综上所述，我国的声乐教学在长期发展的过程中，逐渐暴露出一些缺点与问题，有关声乐教师应积极的将因材施教引入其中，通过因材施教的方式对每一个学生进行有针对性的培养，促进我国声乐教学的不断发展与提升。
【关键词】声乐教学；因材施教；意义
有着悠久历史的声乐教学，随着时代的发展也在不断的发展，在这一过程中也形成了一种独特的教学方式。从现在情况来看，我国的各个院校进行声乐教学时依然采用的是集中式的教学方法，而现实证明，集中的声乐教学模式，并不是最理想的教学方法，由于时代的进步的原因，这一方法在一定程度上阻碍了声乐教学的发展，因此作为一名声乐教育工作者就要探索一条新的声乐教学之路。
一、因材施教在声乐教学中有何意义
（一）根据学生的差异，培养声乐优秀人才
众所周知因材施教主要指根据每个学生的个人特点、或特殊情况，进行有目的地教学，通过这种特殊这的教学方式，发挥每个学生各自的优势，弥补不足之处。在我们传统的声乐教学，采用的集中授课的方式，这样很自然的就忽略了学生的个性发展，在教学中只能对具有普遍性的问题进行教学，这势必造成一些学生难以张扬个性，学生的学习兴趣下降，学习质量下降。而因材施教的教学方法，正好弥补了这一情况，让每一个学生的个人特点得以展现，教师还可根据学生的不同情况，安排不同的教学内容，这样每个学生的优势和个人爱好，都得到了充分的认可和挖掘，这样很轻松的达到了提升学生的学习成绩，促进了人材的培养。
（二）把问题发现在摇篮里，鞭策学生的进步
声乐教学是一种非常抽象的教学，学生的理解是有一定困惑和难度的，在进行教学时大部分的内容都要靠学生的自己的领悟。这样由于学生的认知程度，以及学生的思想状况，对声乐的理解有着很大的差异性，因此，我们在统一的教学中很容易造成一部分学生什么也不明白，什么也学不会，这种两极分化的现象。而采用这种因材施教的方法，就很轻松的解决了两极分化的现象。这正是由于声乐教师在教学过程中可在更加直接的接触学生，这样也就能更及时的了解学生，并能对学生存在的及时的加以正确的引导，以促进学生的进步，提升我们的教学质量。
二、因材施教在声乐教学的具体方法
（一）把学生当成是学习的主人，贴近学生实际
由于我们每个声乐老师所教班级都在面对很多学生，这样给我们进行因材施教带来一定的难度，为了克服这个困难，这就要求我们在教学之前做好细致的准备工作，首先，就是要了解学生，了解学生的声乐特色，然后对学生进行分类、分层，为后续的因材施教做好准备。其次，就是在教学中始终要“以学生为本”从学生的个性为出发点，本着为了学生的发展而进行施教，重视了解每一个学生的学习悟性，争取学生去主动的学习，不要处于一种被动的接受，这样的话会很难发挥我们的课堂的引导作用。因此将因材施教融入声乐教学中后，有关声乐教师应将学生当做课堂教学的主体，与学生共同讨论课堂教学内容，并针对学生的需要，去对课堂教学内容进行调整。
（二）搞好师生关系，注意师生互动
因材施教与我们的传统的教学有着很大的差别，要求我们声乐教师不但要有很高的教学质量，还要我们和学生之间保证有良性的互动行为，这与我们的传统的教学之间有着很大的差别，这就要求我们声乐教师要善于保维护师生之间的良性关系，这一点显得尤为重要。首先，以平易近人的方式与学生进行沟通。通过多交流，勤谈心的方式，拉近与学生的距离，弥补师生之间的代沟。这对于帮助声乐教师了解学生特点，把握学生心理有着重要的帮助。其次，声乐教师还应加强课堂上师生的互动。单纯的依靠教材学生是很难对声乐知识进行了解的，因此课堂授课是声乐学习的关键。学生只有在教师的亲自指导与演示下，才能更加直观生动的去对声乐进行感悟。
三、因材施教在声乐教学中应注意的问题
（一）改善教学理念，强化教师素质
因材施教在声乐教学中应用后，声乐教师在进行课堂教学的过程中，必须摆脱传统的统一教学，进而改为针对教学，个性化教学。这使得声乐教师的工作量产生了巨大的提升，并且对声乐教师提出了新的挑战。因此为了有效的搞好声乐教学的因材施教，在进行因材施教之前，有关院校应对本校的声乐教师进行一定培训。首先，学校应转变声乐教师的教学理念，让其对因材施教进行全面的了解，并帮助其将因材施教落实到实际的教育教学中去。其次，针对学校声乐教师个人素质上的一些不足，学校应给以重视，并通过组织学习，加强考核等方式，严把教师上岗条件，对教师的上岗资格进行有效管理。确保声乐教师有能力完成声乐教学中的因材施教任务。
（二）完善教学设施，融入现代科技
声乐教学需要一些相关配套设施予以支持，尤其是进行因材施教后，为了给学生营造出宽松，舒适的环境，学校还应对授课环境进行改善，增加授课空间的独立性，并将课堂教学所需的教学设施配备完全。例如，钢琴、多媒体器材等。为了丰富声乐课堂教学的手段，对学生进行个性化有针对性的教学，教师在对学生进行声乐教学的过程中，还可以借助一些现代的科学技术。首先，教师可以利用计算机技术以及网络技术，让学生通过观看视频，听取音频等方式，对音乐进行赏析，对名家进行学习。
综上所述，我国的声乐教学在长期发展的过程中，逐渐暴露出一些缺点与问题，有关声乐教师应积极的将因材施教引入其中，通过因材施教的方式对每一个学生进行有针对性的培养，促进我国声乐教学的不断发展与提升。