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摘抄：面对新世纪对人才素质的要求，学生学业负担过重，严重影响了学生身心健康，丧失了学习的主动性、自觉性和创造力。因此，要培养具有良好全面素质，具有创新精神与实践能力的人才。必须激发学生学习的内动力，调动其主动性和积极性，促进学生全面、和谐、健康发展，让他们感觉学习不是苦事，让他们体会自主学习的快乐。教师精心设计具有实用性、层次性、科学性、创新性的课外作业便成了教学活动中的重要环节，课堂教学在课外延伸自主学习的创新作业。
课外延伸 创新作业 自主学习 实用性 层次性 科学性 创新性
【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0060-01
1.给学生留收集资料作业
在《语文课程标准》中明确了需要培养学生“运用现代技术搜集和处理信息的能力”。身处信息时代，只有善于收集信息、处理有用信息的人，才可能获得成功。学会搜集整理信息，养成搜集整理信息的习惯，在当今教育中，有着重要的地位。
在学习六年级下册的“遗迹”这一单元，学生的对古代人类通过各种活动留下来的痕迹了解的很少，教师在教学《长称赞》《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵的兵马俑》这些课文时没有充实的资料，学生就无法把课文学明白，因此，教师在每一篇课文开学之前让孩子收集有关的资料，目的是引导学生体会课文介绍的遗址所蕴含的精神财富，赞美古代劳动人民的聪明才智。让孩子们走近历史，体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热情。
2.让故事陪伴孩子成长作业
孩子在小的时候，家里讲故事的人通常都是大人，孩子只是听故事。那么，孩子稍大一些，就要慢慢转换角色，孩子给大人讲故事。
我们在学习第三单元“英雄”这5篇课文时，作业就是让孩子回家后给父母讲课文上提到的人物故事，如“雷锋”的故事“南丁格尔”的故事或者是“苏武牧羊”的故事等，对于孩子来说是一件高兴的事情，孩子们都愿意去做这样的作业。这种作业是对孩子的综合性训练绝佳时机，这样，课上孩子会精神会高度集中听，要用心的阅读、思考、理解、回到家后对自己要讲的故事进行语言组织和表达等过程。这样不仅能帮助孩子从整体上提升综合素质，还增进了父母与孩子的感情交流。
3.让音乐丰富孩子心灵的作业
音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会生活，所以音乐又叫做情感艺术。因此，用音乐教育孩子，能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。教师在教学三年级的《让我们荡起双桨》，四年级的《爱我中华》，六年级的《长江之歌》等这些课文时，应该留作业让学生们先自己去网上听这首歌，并按照歌词把这首歌唱会，试着写出自己对这首歌的理解和体会。第二天再进行教学活动，学生们会兴趣盎然，津津乐道的在课上向同学们展示自己的风采。让教学活动更生动，更有趣。
4.让孩子观看电影的作业
一部电影就是一部好的文学作品。关注语文不仅仅是书本上的知识，更重要的生活中的感动和快乐。最近看了几部影片《战狼2》、《流浪地球》这部贺岁片受到了许多国家人们的赞赏，因为人们感受到人类对地球家园的依恋无私的爱。在推进课程改革、实施素质教育的今天，作为一名语文教师在充分占领常规教学主阵地外，应深入开发课程资源，适度将优秀影片介绍给学生，使学生在语文素养和人生成长两方面受益。那么，什么样的电影适合学生观看？教师该如何引导学生去观看电影呢？如，我们在学习课文《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》这些课文时，就应该先让学生去看电影《大渡河》《长征》这些爱国主义影片，在影片中学生们可以知道故事的历史背景和生动的人物栩栩如生地展现在孩子们眼前，这一故事情节，会在我们学习课文中就能体现出来。情感的共鸣和爱国主义的教育是我将这部电影留成孩子们作业的主要原因，让电影的独有的表现形式打动学生，为学生的语文学习增添了更多的乐趣，提高了学生的阅读写作及审美感知能力！
5.留锻炼孩子想象力的作业
黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。
我们在学习一篇课文后，孩子们会对课文中内容产生兴趣，这时留的作业就是及时补充课文内容（教学上叫扩写课文）。如在教学《修鞋姑娘》这篇课文，课文赞美了修鞋姑娘的善良，真诚的美好品质。学完课文后，应该让孩子们根据课文内容补充叙述“假如“我”找到了修鞋姑娘“我”会怎么做呢？”学生通过丰富的想象力，让修鞋姑娘的品质进一步升华。
总之，语文学科是一门最开放的学科，它与生活同在，应用性极强，是学生自主学习的广阔天地，学生能施展自己的才能，發挥聪明才智。教师的创新作业会让学生通过自主学习把课内的知识在课外延伸。是做到真正减轻学生的课业负担，灵活的巩固学生的知识，加深学生的知识面，锻炼学生的情感思维最有效的途径。促进学生积极、主动、全面和谐地发展，才能真正实现“素质教育”的目标，培养出新世纪社会所需人才。
课外延伸 创新作业 自主学习 实用性 层次性 科学性 创新性
【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0060-01
1.给学生留收集资料作业
在《语文课程标准》中明确了需要培养学生“运用现代技术搜集和处理信息的能力”。身处信息时代，只有善于收集信息、处理有用信息的人，才可能获得成功。学会搜集整理信息，养成搜集整理信息的习惯，在当今教育中，有着重要的地位。
在学习六年级下册的“遗迹”这一单元，学生的对古代人类通过各种活动留下来的痕迹了解的很少，教师在教学《长称赞》《白鹤梁的沉浮》《秦始皇陵的兵马俑》这些课文时没有充实的资料，学生就无法把课文学明白，因此，教师在每一篇课文开学之前让孩子收集有关的资料，目的是引导学生体会课文介绍的遗址所蕴含的精神财富，赞美古代劳动人民的聪明才智。让孩子们走近历史，体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注，理解和热情。
2.让故事陪伴孩子成长作业
孩子在小的时候，家里讲故事的人通常都是大人，孩子只是听故事。那么，孩子稍大一些，就要慢慢转换角色，孩子给大人讲故事。
我们在学习第三单元“英雄”这5篇课文时，作业就是让孩子回家后给父母讲课文上提到的人物故事，如“雷锋”的故事“南丁格尔”的故事或者是“苏武牧羊”的故事等，对于孩子来说是一件高兴的事情，孩子们都愿意去做这样的作业。这种作业是对孩子的综合性训练绝佳时机，这样，课上孩子会精神会高度集中听，要用心的阅读、思考、理解、回到家后对自己要讲的故事进行语言组织和表达等过程。这样不仅能帮助孩子从整体上提升综合素质，还增进了父母与孩子的感情交流。
3.让音乐丰富孩子心灵的作业
音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会生活，所以音乐又叫做情感艺术。因此，用音乐教育孩子，能陶冶性格、净化心灵、升华情感、启迪智慧，培养高尚的道德情操。教师在教学三年级的《让我们荡起双桨》，四年级的《爱我中华》，六年级的《长江之歌》等这些课文时，应该留作业让学生们先自己去网上听这首歌，并按照歌词把这首歌唱会，试着写出自己对这首歌的理解和体会。第二天再进行教学活动，学生们会兴趣盎然，津津乐道的在课上向同学们展示自己的风采。让教学活动更生动，更有趣。
4.让孩子观看电影的作业
一部电影就是一部好的文学作品。关注语文不仅仅是书本上的知识，更重要的生活中的感动和快乐。最近看了几部影片《战狼2》、《流浪地球》这部贺岁片受到了许多国家人们的赞赏，因为人们感受到人类对地球家园的依恋无私的爱。在推进课程改革、实施素质教育的今天，作为一名语文教师在充分占领常规教学主阵地外，应深入开发课程资源，适度将优秀影片介绍给学生，使学生在语文素养和人生成长两方面受益。那么，什么样的电影适合学生观看？教师该如何引导学生去观看电影呢？如，我们在学习课文《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》这些课文时，就应该先让学生去看电影《大渡河》《长征》这些爱国主义影片，在影片中学生们可以知道故事的历史背景和生动的人物栩栩如生地展现在孩子们眼前，这一故事情节，会在我们学习课文中就能体现出来。情感的共鸣和爱国主义的教育是我将这部电影留成孩子们作业的主要原因，让电影的独有的表现形式打动学生，为学生的语文学习增添了更多的乐趣，提高了学生的阅读写作及审美感知能力！
5.留锻炼孩子想象力的作业
黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。
我们在学习一篇课文后，孩子们会对课文中内容产生兴趣，这时留的作业就是及时补充课文内容（教学上叫扩写课文）。如在教学《修鞋姑娘》这篇课文，课文赞美了修鞋姑娘的善良，真诚的美好品质。学完课文后，应该让孩子们根据课文内容补充叙述“假如“我”找到了修鞋姑娘“我”会怎么做呢？”学生通过丰富的想象力，让修鞋姑娘的品质进一步升华。
总之，语文学科是一门最开放的学科，它与生活同在，应用性极强，是学生自主学习的广阔天地，学生能施展自己的才能，發挥聪明才智。教师的创新作业会让学生通过自主学习把课内的知识在课外延伸。是做到真正减轻学生的课业负担，灵活的巩固学生的知识，加深学生的知识面，锻炼学生的情感思维最有效的途径。促进学生积极、主动、全面和谐地发展，才能真正实现“素质教育”的目标，培养出新世纪社会所需人才。