【摘 要】
：
在新时代教育的背景下，中小学生的教育教学模式正朝着多元化发展，对学生的培养重点也不单单放在成绩上，而是侧重于学生的技能、思维、情感、协作、价值观等多方面的全面发展。现今的中小学校在面临诸多社会问题的窘境下，要为学生提供一个优质舒适的成长环境，并在校园模式、环境、策略等方面做出相应改变，无疑是一个巨大的挑战和突破，也是必须经历的一步。在教育制度和社会飞速发展的当下，如何建造出一所适应师生、社会与城市
论文部分内容阅读
在新时代教育的背景下，中小学生的教育教学模式正朝着多元化发展，对学生的培养重点也不单单放在成绩上，而是侧重于学生的技能、思维、情感、协作、价值观等多方面的全面发展。现今的中小学校在面临诸多社会问题的窘境下，要为学生提供一个优质舒适的成长环境，并在校园模式、环境、策略等方面做出相应改变，无疑是一个巨大的挑战和突破，也是必须经历的一步。在教育制度和社会飞速发展的当下，如何建造出一所适应师生、社会与城市的中小学校，是对建筑师的一项重要考验。
其他文献
＜正＞量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出的“会用数学的眼光观察现实世界”核心素养的一部分。对小学生而言，量感主要指的是个体对长度、大小、重量、货币、时间等内容的感性认识，其形成需建立在对现实物品的大量感知体验基础上。因此，为促使学生形成量感，提升综合素养，在“双减”背景下，基于体验式教学的量感作业要如何设计、怎样提高量感作业质量，成为一线数学教师亟须探讨的问题
背景:雌孕激素受体状态可以预测患者对治疗的敏感性及预后情况,但对ER、PR弱阳性表达乳腺癌的研究仍不全面,同时将ER、PR表达的平衡关系纳入后研究的较少。方法:纳入2010年1月至2016年10月于重庆医科大学附属第二医院治疗的ER及PR阳性、HER2阴性乳腺癌患者283例,首先按照ER10%的标准,将患者分为ER高表达组（ER＞10%,H组,N=261）和ER低表达组（1%≤ER≤10%,L组,
吞咽障碍，作为中风后常见的后遗症，极大影响了患者的生活质量。不少医学专家应用针灸、理疗、康复等措施治疗，取得了一定疗效。近年来中药复方对该病症的治疗亦备受关注。中医认为中风后吞咽障碍的病因病机为本虚标实所致，治疗应以补肾元，开窍化痰为主。名方“地黄饮子”因具有“滋肾阴、补肾阳、开窍化痰”之效，故常作为治疗该病症的首选。文章对近5年来应用“地黄饮子”治疗中风后吞咽障碍的相关文献进行整理及总结。
椎间盘退变（Intervertebral disc degeneration,IVDD）是引起椎间盘突出、椎管狭窄、腰椎失稳等脊柱疾病的首要原因。随着我国社会人口老龄化,IVDD相关疾病的发病率不断上升。这不仅严重影响了广大患者的工作和生活质量,也为社会和家庭带来了沉重的经济和精神负担。目前,椎间盘突出的最有效治疗方法是去除突出的椎间盘、解除脊髓和神经根压迫。当前,针对IVDD的多种保守治疗与手术
本文通过构建经济增长质量评价指标体系，运用熵权法测算2016—2020年中部六省的经济增长质量水平并进行对比分析，研究结果表明：河南经济增长效率较低、科技创新能力不强、经济结构有待优化、生态承载能力薄弱，因此，河南应该发挥省会城市的引领辐射作用、加快产业结构转型升级、集聚科技创新要素、进一步改善生态环境，以促进经济高质量发展。
2022年1月，英国Shephard防务网站《空战》杂志刊登一篇题为《Double-Edged Drone》（《“双刃剑”无人机》）的评论文章。原文作者指出，现在对中空长航时（MALE）无人机的日益依赖表明，众多国家的空军普遍认为这类无人机对作战行动至关重要。然而，尽管中空长航时无人机具有多功能和适应能力强等特点，而且日渐成为执行情报、监视与侦察任务，或者国土安全行动的完美平台，但时有发生的误伤误
基于提质增效的课程教学要求，文章在双减背景下，从优化课堂模式、完善作业系统和健全服务体系三个主要角度，利用以学促教、以趣引学、以境入学、以导助学等措施探索数学课堂教学路径，以设计分层作业、布置实践作业等措施研究作业设计的有效方法，并以建设线下活动体制和建构线上服务平台等措施探究课后服务的便捷路径，以此实现双减教育背景下提质增效的教育目标。
＜正＞本刊讯"中国建材十年磨一剑,终于掌握拥有完全自主知识产权的高世代玻璃基板量产技术,这对保障我国信息显示产业安全具有重要意义。"9月18日,在安徽蚌埠举行的中国首片8.5代TFT-LCD玻璃基板下线仪式上,中国建材集团有限公司党委书记、董事长宋志平如是说。据介绍,TFT-LCD玻璃基板是液晶显示面板的核心部件,是电子信息显示产业的关键战略材料,其生产控
“双减”政策下的数学作业设计与研发，要站在学生“立场”上，秉持“以人为本”的观念，以发展学生的数学学科核心素养为核心。本文提出，在设计数学作业时，要立足于数学“典型”，让作业更富有规范性；要立足于学生的兴趣，让作业富有多样性；要立足于学科“育人”，让作业富有层次性。教师要精心设计有效的数学作业，充分发挥作业的功能与价值。
自20世纪50年代以来,中国古典舞在教育教学及舞台实践等各个方面都在飞速发展,涌现出一批批优秀的中国古典舞舞者,也塑造出许多流脍人口的人物形象。在舞蹈表演中,舞者肩负着塑形、抒情、立意等多重使命,是表演的中心环节,在某种程度上也可以说是舞者赋予了作品新的生命。因此,这也对舞者的综合素质提出了更高标准的要求,舞者的身体不仅只局限于展示较强的技术能力,更要将丰富的情感贯以其中,以至于达到“情动于中而形