【摘 要】
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目的探讨案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在肿瘤内科教学中培养医学生临床思维的应用效果。方法将60名肿瘤学硕士研究生随机分为实验组和对照组。实验组采用案例教学法
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院呼吸肿瘤内科,广西 南宁
【出 处】
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目的探讨案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在肿瘤内科教学中培养医学生临床思维的应用效果。方法将60名肿瘤学硕士研究生随机分为实验组和对照组。实验组采用案例教学法方式,对照组采用传统教学方式,通过理论考试以及问卷调查的方法来比较两种教学方法的效果。结果实验组理论考试成绩优于对照组(P<0.05),实验组教学效果各项目的评分明显优于对照组(P<0.05)。结论在肿瘤内科教学中采用案例教学法能培养硕士研究生的临床思维,值得推广。
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