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在部编人教版小学语文教科书的教学中,教师应立足教材的编排结构与文本的独特价值,深掘文本秘妙,进行准确的教材解读,这是进行教学设计的前提条件。同时,教师应在教学设计中结合单元语文要素的目标指引,努力在课堂实践中让语文要素真正落实。
落实语文要素,助力思维提升——例谈《花钟》教学
【摘 要】
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在部编人教版小学语文教科书的教学中,教师应立足教材的编排结构与文本的独特价值,深掘文本秘妙,进行准确的教材解读,这是进行教学设计的前提条件。同时,教师应在教学设计中结合单元语文要素的目标指引,努力在课堂实践中让语文要素真正落实。
【机 构】
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江苏省常州市中天实验学校
【出 处】
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新课程教学(电子版
【发表日期】
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2022年12期
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