【摘 要】
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文言文教学是小学语文教学的重要内容之一。但是由于时代的跨度、语言表达习惯的不同，文言文学习起来有一定的难度，成了学生学习语文过程中的一个难点。因此，探究小学语文文言文课堂教学策略很有必要。应从激发兴趣、培养语感、习得方法、增强趣味等方面探索小学语文文言文的课堂教学实践，以提高文言文的课堂教学效果，让学生受到传统文化的熏陶，不断提升学生语文核心素养。
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文言文教学是小学语文教学的重要内容之一。但是由于时代的跨度、语言表达习惯的不同，文言文学习起来有一定的难度，成了学生学习语文过程中的一个难点。因此，探究小学语文文言文课堂教学策略很有必要。应从激发兴趣、培养语感、习得方法、增强趣味等方面探索小学语文文言文的课堂教学实践，以提高文言文的课堂教学效果，让学生受到传统文化的熏陶，不断提升学生语文核心素养。
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