创造教育理念在培养学生地理核心素养中的应用——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例

来源 :当代家庭教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:snoopy_wx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创造教育理念,强调培养创新思维与创造能力,能够"手脑并用"进行创造性学习。本文以"地理信息技术在防灾减灾中的应用"为例,运用创造教育理念培养学生地理核心素养。通过综合分析运用地理信息技术,激发学生创造兴趣、培养学生创新思维。通过带领学生实际运用地理信息技术,制作可视化的专题地图,培养学生创造能力。
其他文献
“新文科”是在信息时代的背景下产生的,相对传统文科,最大的特点是它的开放性、融合性。习近平同志在对教育工作的“9个要求”中特别强调“要在增强综合素质上下功夫”。文章以“新文科”理念为基础,为高校艺术教育提出了些许新思考和建议,从“增强学生艺术综合素质”角度入手,从学科建设的高度提出了一条解决传统文科艺术教育的“孤岛”意识,在多方面进行细化提质,开拓“新文科”建设在高校生根开花的新思路。在“十四五”
为实现列车低噪声设计,给乘客营造良好的乘车环境,需要对列车车内噪声贡献来源进行探究,而目前对于各个速度下高速列车车内噪声贡献来源的研究还不够全面,全面分析列车车内噪声贡献来源对于实现高速列车噪声与振动控制具有重大意义。基于工况传递路径分析(Operational transfer path analysis,OTPA)方法,以带有受电弓的拖车端部(转向架上方)客室内距离地板1.2 m处噪声作为目标
任务型教学法是一种较为新颖的教学方法,它主要是指将课堂教学的内容规划为学习任务,让学生在学习过程中自主完成,并在这个过程中掌握新知和技能。在初中英语课堂教学中运用任务型教学法,可以调动学生的学习积极性,促进学生认知水平的提升,并有利于学生合作意识、合作能力的形成和发展。一、结合教学内容,拟定学习任务
期刊
初中英语阅读教育教学创新的过程中,不少英语教师会尝试将任务型教学法融入教学中,希望由此可以促进初中英语阅读教育教学质量得以提升。本文从这个角度入手,首先分析了任务型阅读教学法融入初中英语阅读教学的初衷,继而结合初中英语阅读教学案例,探讨任务型教学法在英语阅读教学中的使用策略。
我国已基本形成一套卓有成效的救灾应急响应体系。为增进对我国重大自然灾害及防灾减灾工作的认识,更好地应对未来风险,该文分析了2016—2020年国家救灾应急响应的数量、时空分布特征,与2005—2010年和2011—2015年的特征进行对比分析变化特点,并与同期的灾情损失空间分布进行对比分析格局成因。结果表明:①数量上,2016-2020年我国共启动84次救灾应急响应,主要是Ⅳ级响应,针对气象水文灾
随着全球气候变化加剧,其造成的影响比我们预期的更为强烈和迅速,极端天气和气候灾害愈加凸显,2021年7月我国河南发生特大暴雨事件;12月,美国中部6个州罕见的遭遇至少30场龙卷风袭击;2022年1月,位于南太平洋的岛国汤加发生了21世纪以来最强烈的火山喷发事件;
期刊
介绍"教—学—评"一致性理念的提出及其应用现状。阐述"教—学—评"一致性理念的内涵与意义,即教师的教、学生的学、课堂评价三者有机结合。以人教版新目标初中《英语》八年级(上)Unit 6I’m going to study computer science Section A 1a—2c为例,探索如何基于"教—学—评"一致性理念设计听说教学。提出合理制订学习目标,保障"教—学—评"一致性;优化设计评
目的:采用体外循环咀嚼模拟实验,比较CAD/CAM牙科复合树脂嵌体与直接充填法修复牙体缺损的抗疲劳性能。方法:选择30颗因正畸需要拔除的上颌第一前磨牙,随机分为三组,每组10颗牙。10颗牙制备国际标准Ⅱ类树脂充填洞型,采用3M公司的Filtek Z350进行直接复合树脂充填修复;20颗牙制备国际标准嵌体Ⅱ类洞型,采用CAD/CAM分别制作以3,3′,5,5′-四甲基联苯二酚型环氧丙烯酸酯(TMBP
会议
核心阅读:集体土地上违法建设是多重原因导致的,既有客观情况,又有利益驱动,还有监管松懈及基层组织的默许和支持。彻底破解违法建设的困局,需要从多个方面入手,依法综合治理。在农村集体土地上未取得《农用地转用审批手续》和《乡村建设工程规划许可证》进行建设的;擅自改变《乡村建设工程规划
期刊
期刊