初中函数教学的前期渗透探究

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知识筹备和知识迁移是掌握新知识的关键,函数概念的定义以高度抽象的对应关系呈现,对应关系的前期渗透,为函数的教学起着水到渠成的效果. Knowledge preparation and knowledge transfer are the keys to mastering new knowledge. The definition of function concepts is presented in a highly abstract correspondence relationship, which corresponds to the early infiltration of functions and plays an effective role in the teaching of functions.
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