“课程思政”的跨界协同“三全育人”体系探析——基于三峡大学电气与新能源学院的课程思政实践

来源 :三峡大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgbian
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“课程思政”的跨界协同育人体系具有促进德育教育、增强教师德育意识和优化学院治理结构的价值。在课程思政中,要实现“三全育人”即全员育人、全方位育人、全过程育人,具体的设计方法主要从课程育人、文化育人、科研育人及构建协同创新体系四个方面进行。“课程思政”的跨界协同育人机制增强了教师的教学积极性,教师教学水平显著提升;改进了学生的学习支持体系,教学资源建设显著突破;有效促进学生能力全面提升,人才培养质量显著提高。
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