【摘 要】
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文章以《义务教育教科书·英语(PEP)(三年级起点)》Let’s spell语音板块教学为例,从强化文本概念、培养音素意识、发展拼读能力和提高阅读流畅度四个方面,探讨基于阅读解码能力提升的自然拼读教学。旨在探析自然拼读作为阅读工具,对学生单词解码能力和阅读能力培养的有效性和可行性,总结形成小学生英语阅读解码能力提升的有效路径。
【基金项目】
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福建省厦门市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“阅读导向的自然拼读法在PEP英语教学中的实践”(课题编号:1820)。
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文章以《义务教育教科书·英语(PEP)(三年级起点)》Let’s spell语音板块教学为例,从强化文本概念、培养音素意识、发展拼读能力和提高阅读流畅度四个方面,探讨基于阅读解码能力提升的自然拼读教学。旨在探析自然拼读作为阅读工具,对学生单词解码能力和阅读能力培养的有效性和可行性,总结形成小学生英语阅读解码能力提升的有效路径。
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