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面对"千米的认识"的现实教学难点,教师基于对学生的实证研究,探索建立空间观念的有效体验活动,从课前、课中、课后三方面聚焦"量感",实施"千米的认识"的有效教学策略,从而培养学生的量感和空间观念。
找寻“量感”建构的有效润滑剂——“千米的认识”课前体验活动的研究与教学启示
【摘 要】
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面对"千米的认识"的现实教学难点,教师基于对学生的实证研究,探索建立空间观念的有效体验活动,从课前、课中、课后三方面聚焦"量感",实施"千米的认识"的有效教学策略,从而培养学生的量感和空间观念。
【机 构】
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浙江瑞安市安阳实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年29期
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