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如今,对于学生与课堂的实证研究已经成为很多老师进行教学的重要依据,[1]这可以帮助教师不仅仅是凭经验和感觉进行教学。在这样的背景下,基于学习路径分析的教学成为小学数学教学设计与实施的另一种可能思考。
基于学习路径分析的小学数学教学:概述与基本框架
【摘 要】
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如今,对于学生与课堂的实证研究已经成为很多老师进行教学的重要依据,[1]这可以帮助教师不仅仅是凭经验和感觉进行教学。在这样的背景下,基于学习路径分析的教学成为小学数学
【机 构】
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温州大学教师教育学院
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2019年7期
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