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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
高中生英语学习动机减退研究——以某地农村高中为例
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2011年33期
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摘要：在英语探究性学习课堂中，教师和学生扮演着不同的角色。教师的角色行为应以促进学生思维发展为目标，运用多种手段培养学生的创新能力。学生要在学习中体现积极、自主、合作、创新精神，以提高语言应用能力以及在不同文化中的交往能力。 关键词：探究性教学 教师角色 设计者 促进者 学生角色 洞察者 探究者 主体评价者 英语课堂是英语学习的主要场所，是进行探究性学习的前沿阵地。 《英语课程标准》指出：
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