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随着素质教育的全面实施和课改的不断深入,促进学生全面发展的理念已深入人心,但小学教师在具体的教学实践中落实教学交往平等对话的教学理念时,发现小学课堂教学交往存在着形式简单化、内容虚假化、对象片面化和地位不平等的问题,影响课堂的教学效果和质量。
小学课堂教学交往的概念和存在的问题
【摘 要】
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随着素质教育的全面实施和课改的不断深入,促进学生全面发展的理念已深入人心,但小学教师在具体的教学实践中落实教学交往平等对话的教学理念时,发现小学课堂教学交往存在着
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年65期
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