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提高研究生培养质量,不仅要关注研究生的课堂学习情况,更应关注和重视他们的课外学习状况,本文以问卷形式对湖南省设有体育专业硕士学位研究生教育的三所高校的体育专业硕士研究生进行调查分析,了解其课外信息获取的现状及影响行为因素,探讨其获取能力以及创新能力的培养,为提高研究生创新能力培养和课外信息获取提出可操作性的建议。