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一把尺子衡量所有学校有许多弊端。比如说，学校的师资、校舍、规模、文化背景等千差万别，事实上很难制定统一的合理的评价标准。条件好的学校年年获奖，缺乏前进动力；条件差的学校年年得不到好评，既心生不平，又觉得赶超无望。再比如说，拿考试成绩来评价学校，也不尽合理，首先考试成绩不可能反映全部的真实的教学质量，学生的品德、意志、人格、发展后劲等就很难通过试卷反映出来，而这恰恰是教育所追求的；