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以“氢键的形成”为例,从宏观可见的现象入手,结合简单易行的实验,使学生切实感触氢键的存在。由表及里、由浅入深、由此及彼,不断丰富和完善对氢键的认识和理解,提供认识物质结构、性质及其相互关系的学科视角,实现“宏观辨识和微观探析”核心素养的培养。
“宏微结合”视角下《物质结构与性质》模块的教学实践——以“氢键的形成”为例
【摘 要】
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以“氢键的形成”为例,从宏观可见的现象入手,结合简单易行的实验,使学生切实感触氢键的存在。由表及里、由浅入深、由此及彼,不断丰富和完善对氢键的认识和理解,提供认识物
【机 构】
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江苏省常州高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年10期
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