由康德到石里克的科学哲学演进逻辑——以“空间”概念为轴线

来源 :自然辩证法通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinfan413
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
康德的空间学说是整个理论哲学批判的奠基石。一般经验的可能性、综合先天命题学说的确立、知识构成的二分、现象和物自体的划界等,确切地表明了空间学说在康德理论哲学中的奠基作用。维也纳学派的领袖和理论奠基人莫里茨.石里克分别在“空间的观念性、嵌入和心理-物理问题”(1916)、“当代物理学中的空间与时间”(1917)两篇论文以及《自然哲学》、《普通认识论》、《论哲学的问题及其相互关联》等著作中,对康德的空间学说展开猛烈的批评,批评性的文字散布在从1910至1936年间的论文和著作中。石里克的这些批判性和建构性的论证,不仅瓦解了康德对空间-欧式几何、知识-直观的旧有教条,也提供了科学与哲学关系的新见解,是二十世纪知识理论研究和心灵哲学中值得重视的一个环节。 Kant’s theory of space is the cornerstone of the entire theoretical philosophy. The possibility of general experience, the establishment of a comprehensive theory of innate propositions, the dichotomy of knowledge, the demarcation between phenomena and things, and so on, exactly show the founding role of space theory in Kant’s theoretical philosophy. Moritz Schlick, the founder and founder of the Vienna School of thought, respectively pointed out in his article “Conceptual, Embodied and Psychological-Physical Problems in Space” (1916), “Space and Time in Contemporary Physics” (1917 ) Two essays and Kantian space theory in the works of “natural philosophy”, “common epistemology”, “on the philosophical issues and their interrelationships” and other works, fierce criticism, critical text scattered in the period from 1910 to 1936 In the papers and writings. These critical and constructive arguments by Schlick not only break down Kant’s old dogma of space-European geometry, knowledge-intuition, but also provide new insights into the relationship between science and philosophy, One of the most important aspects of spiritual philosophy.
其他文献
一、手脑并用,让学生主动参与课堂上设计手、脑并用的操作活动,有利于学生自主参与到教学中来。在教学中,我充分利用学生手中的多个正方形、正六边形、正五边形、长方形、梯
根据中国绿色建材产业发展联盟(以下简称联盟)针对标准化工作的总体安排,联盟标准化委员会将针对集成吊顶、集成厨房、集成卫浴、整体家居、地板、陶瓷、壁纸、楼梯、涂料、
在“寓言”主题单元教学中,教师要想方设法让学生从“寓言教学”中汲取历史智慧。“深入浅出”感悟寓言智慧;鼓励表演,呈现历史智慧;拓展延伸,汲取历史智慧;读写结合,展示学
教师在教学中要引导学生发现问题、提出问题、解决问题,让学生在阅读中学会发问,在发问中学会探究,即要培养学生的“问题意识”。 Teachers in teaching to guide students
财务治理与财务管理是两个具有基础性作用的关键概念。相关领域上,对于两者概念的混淆不清,会有碍于现代财务理论的开展与进步,不正确的财务理论问题能在很大程度上阻碍企业
在我国少数民族地区,师资力量薄弱,教师对古诗文教学注重以知识为中心,强调接受;注重以教师为中心,强调灌输;注重以“背诵”为中心,强调记忆。这就造成学生不喜欢学习古诗文,
本刊讯2016年10月26日,科技部在北京召开了“十二五”国家科技支撑计划《保障性住房工业化设计建造关键技术研究与示范》项目(项目编号:2012BAJ16B00)的验收会议。科技部社发
叶恭绰《骨董琐记叙》云:“世之自命为豪俊者,穷智力以驰逐声利之会,或规为远大,中乃枵然无有,甚者稗贩异说,骛声气,树标的,而一言不智,祸且中于天下后世,则识小者之所为,岂果可谓之不贤哉!”叶氏之言,盖有感而发,所以认为这种“搜采残逸”、摩挲考订的小道“殆远胜于飞钳捭阖者之所为”。潜心于古董一道,是否真能如叶氏所说“利济之道,或转在此,不在彼也”姑且不论,“贤于博弈”倒是真的。自清代咸同以下,金石之
一位资深的风险投资家表示:“在初创公司,最令人烦恼的一个问题就是人力资源问题。这是每一家公司都无法避免的。”如果在最开始便应用人力资源管理的最佳实践,把该做的事情
1.教师解题能力偏弱。教师对于常用的解题策略不能够深刻领会,更谈不上加以应用。如“甲、乙、丙三厂用等量的资金购买钢材,买好后丙厂的需要量减少,于是就调拨一些钢材给甲