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“离子反应”是高中化学的一个重要概念原理知识，贯穿整个高中化学，如何分阶段教学呢？本文提出了“离子反应”知识体系建构的三个阶段，给出了必修和选修的两个教学设计，阐述不同阶段的教学要求和认知层级是不同的。这种“螺旋式”上升的教学有利于知识体系的建构和提高教学质量。
化学概念原理知识在不同阶段层级发展的实践研究——以“离子反应”有关知识体系的建构为例
【摘 要】
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“离子反应”是高中化学的一个重要概念原理知识，贯穿整个高中化学，如何分阶段教学呢？本文提出了“离子反应”知识体系建构的三个阶段，给出了必修和选修的两个教学设计，阐述不同阶
【机 构】
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厦门双十中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2014年6期
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