随着高考升学率的提升,越来越多的中考学生选择高中,选择职业中专的学生越来越少,并且学生的素质越来越低,家庭背景越来越复杂,低收入家庭的学生比例越占越大,学生的自我意识和权利增强等等各种出现的各种问题越来越多,这对于新时期的德育教学工作带来了前所未有的巨大压力,在教学中师生之间的摩擦和冲突与日俱增,这就给当前的德育教学带来了新的冲击,如何破解当前的困境是每位德育工作者的当务之急,也是德育教学必须创新的动力.首先随着学生中考成绩的日益下降,在课堂上学生的日常学习规范没有养成,这是从小学教育就开始的缺陷直至到中专学习阶段的一种延续,许多学生已经养成了很多不良学习习惯,比如说上课说话、打闹、睡觉、经常迟到早退,甚至随意出入课堂.有些学生对此已经麻木了,因为有的学生在初中就成为老师抛弃的对象,学生自然而然的走上与老师,甚至与整个教育体系对抗的地步,直至最终丧失学习的信心.而上中专也是初中时师生对立的近一种延伸,上了中专的许多学生都放弃了学习的要求,认为那个中专文凭很容易不需要付出太多的努力就可以得到,得过且过的思想大有人在,厌学之风在课堂上比比皆是,这对于德育教学的压力相当大,也是每个德育教师必须要解决的难题.那末出路在哪里呢?