【摘 要】
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在小学教育管理中,系统管理非常重要。系统管理可以使管理处于有序状态,提高管理的整体效率。然而,制度管理具有规范性和强制性的特点。这种制度管理不符合现代教育发展中以人为本的理念,不符合构建和谐社会和文明校园的目标。因此,基础教育管理要从严格僵化的制度管理中寻求新的管理方法,即从人的情感和需求的角度出发,充分尊重人的内在动机,让人自觉遵守学校的规章制度,不断激发人的积极性,倡导和参与“以人为本”的理念,充分尊重人的主体地位和人的个体差异,为小学生的全面发展奠定基础。
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在小学教育管理中,系统管理非常重要。系统管理可以使管理处于有序状态,提高管理的整体效率。然而,制度管理具有规范性和强制性的特点。这种制度管理不符合现代教育发展中以人为本的理念,不符合构建和谐社会和文明校园的目标。因此,基础教育管理要从严格僵化的制度管理中寻求新的管理方法,即从人的情感和需求的角度出发,充分尊重人的内在动机,让人自觉遵守学校的规章制度,不断激发人的积极性,倡导和参与“以人为本”的理念,充分尊重人的主体地位和人的个体差异,为小学生的全面发展奠定基础。
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