【摘 要】
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小学数学学习需要让学生在一定量的练习、实践中掌握数学知识与技能，经历数学学习过程与方法，积累数学活动经验，体会数学情感态度与价值观，进而促进数学思维的发展。教师要重视数学教材中的例题、做一做、练习等，特别是对有关联的习题，要持续跟进研究，引导学生在思考、对比中获得对某类问题的递进式理解，不断扩大认知范围。
【基金项目】
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2021年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“促进小学生数学核心素养与关键能力发展的习题研究”的研究成果;项目编号：JSZJ21004；
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小学数学学习需要让学生在一定量的练习、实践中掌握数学知识与技能，经历数学学习过程与方法，积累数学活动经验，体会数学情感态度与价值观，进而促进数学思维的发展。教师要重视数学教材中的例题、做一做、练习等，特别是对有关联的习题，要持续跟进研究，引导学生在思考、对比中获得对某类问题的递进式理解，不断扩大认知范围。
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