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一个出生在浙江省平阳县贫苦农民家庭里的孩子，后来成了著名的数学家、教育家、中国科学院院士。他就是苏步青博士。
苏步青生于1902年9月23日。父亲苏宗善是一位不识字的农民，他却立志要让儿子读书。父亲省吃俭用，送苏步青进了村里私塾学堂，学习背诵《三字经》、《弟子规》等，接受传统的启蒙教育。
后来，父亲挑着一担米当学费，送他到平阳县城高小（相当于现在的五、六年级）读书。没有念过初小、正处于贪玩年龄的苏步青，一开始学习成绩不好。有的人说他笨，有的同学嫌他穷，他自己也差点失去信心。然而正在这个时候，他遇上了一位教地理的陈玉峰老师。陈老师没有嫌弃这个穷学生。通过观察，陈老师发现苏步青天资聪颖，很有培养前途。
有一天，陈老师把苏步青叫到身边，热情和蔼地说：“孩子，你并不笨。你不是会背《弟子规》吗，里面有这样一句‘不如人，当自励’，意思是唯有勤奋方能学到知识；唯有学到知识，方能振兴我们五千年的华夏古国。你应当从小立志，奋发图强，长大后就能成为有才学的人，即‘才大者，望自大，人所服，非言大……’”
“陈老师，您最后举得这十二字的例句，我一直不太明白。”苏步青提出了自己的问题说。
“这些例句是说，一个才学丰富的人，名望自然会大。因为人们所佩服的，是有真才实学的人，而不是自吹自擂的人。”陈老师恳切地解释。
陈老师语重心长，给彷徨中的苏步青极其深刻影响。于是他暗暗下了决心：要奋发读书，再不贪玩儿了。果然，从第二学期开始，苏步青的成绩就一跃为全班之冠，而且一直把第一名保持到小学毕业。苏步青尤其喜欢读书，《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，最喜欢读的是《聊斋》，里面的许多篇章他都仔细读过，甚至会背。
小学毕业后，苏步青到温州读中学。刚上中学时，苏步青对数学并不太感兴趣，觉得简单，一学就懂。他更喜欢文学，而且能够背诵《左传》、《古文观止》、《昭明文选》中的某些文章。他写过一篇作文老师把它列为全班第一，老师问他是自己写的吗？怎么完全是《左传》的笔法？苏步青回答是自己写的，而且《左传》、《史记》中的不少文章自己也会背。老师感到非常惊讶。
后来一位杨老师的一节数学课，影响他的兴趣。学校为了培养学生，聘请了几位海外留学归来的教师，杨老师就是其中之一。
杨老师一上课并没有马上讲数学例题。而是说：当今世界弱肉强食，世界列强依仗着船坚炮利，都想蚕食中国，中华民族亡国灭种的危险迫在眉睫，‘国家存亡，匹夫有责’。所以必须振兴科学、发展实业。而数学在现代科学技术的发展中起着巨大的作用；数学是振兴科学的开路先锋。因此，我们必须学好数学……
杨老师的课深深地打动了苏步青，给他的内心注入了兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人的困境，同时是为了拯救广大苦难的民众；读书，不仅是为了自己找出路，同时是为了中华民族的新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，他的兴趣从喜欢文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
海外归来的老师们带来了西方先进的科学知识，打开了学生们的心窗，开拓了他们的眼界，苏步青如饥似渴地阅读着国外的科学杂志，尤其被其中饶有兴趣的数学吸引着。但是他不偏科，物理、化学、生物、史地、外语学得都很好，还爱好音乐，爱写诗歌。
温州中学的校长洪岷初是一位忧国忧民的爱国人士，他同时兼任着苏步青的几何课。跟杨老师一样，洪校长语言生动，诲人不倦。在讲绪论课时，他从远古结绳记事，讲到埃及金字塔；从欧几里德讲到祖冲之的圆周率，古今中外，旁征博引，引人入胜。苏步青是听得最入迷的一个，他特别记住了德国伟大的数学家高斯的一句名言：“数学是科学之王。”这使他更喜爱数学了。他认为文学虽然美好，但科学更能拯救祖国，这是当时一代人流行的思想。一句名言的力量，成了他的精神支柱，甚至一生的追求。
教几何的洪校长，非常惜爱学生的才学，苏步青成绩出类拔萃，是洪校长的得意门生。到中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
当时第一次世界大战已经爆发，欧洲战场上烽火弥漫，东洋强国日本却想趁机独霸中国。民族灾难日益加重，洪校长一方面向学生们进行报效祖国的爱国教育，一方面设法让学生获得真才实学。正是洪校长帮助苏步青确立了终生的志向。
在苏步青17岁那年，中学毕业时，洪校长慷慨资助200块大洋。苏步青怀着对恩师的感激，靠着这笔馈赠，负笈东渡，到日本留学。经过一个多月的日语补习，1920年2月，苏步青以优异成绩，考入了官费东京高等工业学校电机系学习。1923年发生关东大地震，他从灾难里逃生，衣物、书籍尽付一炬。但这样并没有影响苏步青的学习，第二年高工毕业后，他就以满分第一名的成绩，考入了设在仙台的名牌大学东北帝国大学数学系，后入读该校研究生院。1931年获博士学位。苏步青不仅精通日语，而且懂得多种外语，如英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语。
苏步青学成以后，毅然回到祖国，投身到数学的海洋中去了。他先后在浙江大学、复旦大学等校担任教授、教務长、校长等。亲手培育出许多杰出的数学人才，分布在各高校、科研以及建设等部门，奉献着学识和才华，继续报效祖国。
作为教育家的苏步青说，中国古籍《礼记·学记》里有“建国君民，教学为先”，意思即教育是富国强民之本。他说，青少年时期，精力最旺盛，记忆能力、吸收能力都很强，不论学什么，进步都比较快。要充分利用这一特点。看，苏步青教授的教诲，是多么值得深思啊！他的青少年时期，以实际行动为我们做出了榜样。
苏步青生于1902年9月23日。父亲苏宗善是一位不识字的农民，他却立志要让儿子读书。父亲省吃俭用，送苏步青进了村里私塾学堂，学习背诵《三字经》、《弟子规》等，接受传统的启蒙教育。
后来，父亲挑着一担米当学费，送他到平阳县城高小（相当于现在的五、六年级）读书。没有念过初小、正处于贪玩年龄的苏步青，一开始学习成绩不好。有的人说他笨，有的同学嫌他穷，他自己也差点失去信心。然而正在这个时候，他遇上了一位教地理的陈玉峰老师。陈老师没有嫌弃这个穷学生。通过观察，陈老师发现苏步青天资聪颖，很有培养前途。
有一天，陈老师把苏步青叫到身边，热情和蔼地说：“孩子，你并不笨。你不是会背《弟子规》吗，里面有这样一句‘不如人，当自励’，意思是唯有勤奋方能学到知识；唯有学到知识，方能振兴我们五千年的华夏古国。你应当从小立志，奋发图强，长大后就能成为有才学的人，即‘才大者，望自大，人所服，非言大……’”
“陈老师，您最后举得这十二字的例句，我一直不太明白。”苏步青提出了自己的问题说。
“这些例句是说，一个才学丰富的人，名望自然会大。因为人们所佩服的，是有真才实学的人，而不是自吹自擂的人。”陈老师恳切地解释。
陈老师语重心长，给彷徨中的苏步青极其深刻影响。于是他暗暗下了决心：要奋发读书，再不贪玩儿了。果然，从第二学期开始，苏步青的成绩就一跃为全班之冠，而且一直把第一名保持到小学毕业。苏步青尤其喜欢读书，《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，最喜欢读的是《聊斋》，里面的许多篇章他都仔细读过，甚至会背。
小学毕业后，苏步青到温州读中学。刚上中学时，苏步青对数学并不太感兴趣，觉得简单，一学就懂。他更喜欢文学，而且能够背诵《左传》、《古文观止》、《昭明文选》中的某些文章。他写过一篇作文老师把它列为全班第一，老师问他是自己写的吗？怎么完全是《左传》的笔法？苏步青回答是自己写的，而且《左传》、《史记》中的不少文章自己也会背。老师感到非常惊讶。
后来一位杨老师的一节数学课，影响他的兴趣。学校为了培养学生，聘请了几位海外留学归来的教师，杨老师就是其中之一。
杨老师一上课并没有马上讲数学例题。而是说：当今世界弱肉强食，世界列强依仗着船坚炮利，都想蚕食中国，中华民族亡国灭种的危险迫在眉睫，‘国家存亡，匹夫有责’。所以必须振兴科学、发展实业。而数学在现代科学技术的发展中起着巨大的作用；数学是振兴科学的开路先锋。因此，我们必须学好数学……
杨老师的课深深地打动了苏步青，给他的内心注入了兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人的困境，同时是为了拯救广大苦难的民众；读书，不仅是为了自己找出路，同时是为了中华民族的新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，他的兴趣从喜欢文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
海外归来的老师们带来了西方先进的科学知识，打开了学生们的心窗，开拓了他们的眼界，苏步青如饥似渴地阅读着国外的科学杂志，尤其被其中饶有兴趣的数学吸引着。但是他不偏科，物理、化学、生物、史地、外语学得都很好，还爱好音乐，爱写诗歌。
温州中学的校长洪岷初是一位忧国忧民的爱国人士，他同时兼任着苏步青的几何课。跟杨老师一样，洪校长语言生动，诲人不倦。在讲绪论课时，他从远古结绳记事，讲到埃及金字塔；从欧几里德讲到祖冲之的圆周率，古今中外，旁征博引，引人入胜。苏步青是听得最入迷的一个，他特别记住了德国伟大的数学家高斯的一句名言：“数学是科学之王。”这使他更喜爱数学了。他认为文学虽然美好，但科学更能拯救祖国，这是当时一代人流行的思想。一句名言的力量，成了他的精神支柱，甚至一生的追求。
教几何的洪校长，非常惜爱学生的才学，苏步青成绩出类拔萃，是洪校长的得意门生。到中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
当时第一次世界大战已经爆发，欧洲战场上烽火弥漫，东洋强国日本却想趁机独霸中国。民族灾难日益加重，洪校长一方面向学生们进行报效祖国的爱国教育，一方面设法让学生获得真才实学。正是洪校长帮助苏步青确立了终生的志向。
在苏步青17岁那年，中学毕业时，洪校长慷慨资助200块大洋。苏步青怀着对恩师的感激，靠着这笔馈赠，负笈东渡，到日本留学。经过一个多月的日语补习，1920年2月，苏步青以优异成绩，考入了官费东京高等工业学校电机系学习。1923年发生关东大地震，他从灾难里逃生，衣物、书籍尽付一炬。但这样并没有影响苏步青的学习，第二年高工毕业后，他就以满分第一名的成绩，考入了设在仙台的名牌大学东北帝国大学数学系，后入读该校研究生院。1931年获博士学位。苏步青不仅精通日语，而且懂得多种外语，如英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语。
苏步青学成以后，毅然回到祖国，投身到数学的海洋中去了。他先后在浙江大学、复旦大学等校担任教授、教務长、校长等。亲手培育出许多杰出的数学人才，分布在各高校、科研以及建设等部门，奉献着学识和才华，继续报效祖国。
作为教育家的苏步青说，中国古籍《礼记·学记》里有“建国君民，教学为先”，意思即教育是富国强民之本。他说，青少年时期，精力最旺盛，记忆能力、吸收能力都很强，不论学什么，进步都比较快。要充分利用这一特点。看，苏步青教授的教诲，是多么值得深思啊！他的青少年时期，以实际行动为我们做出了榜样。