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医学既属于自然科学也属于人文社会科学,但是我国目前仍面临着人文教育理论与实践脱轨的局面.本科生导师制在国内高等教育中近年结出硕果,那么如何在临床中应用本科生导师制将人文教育融入实践,现就在临床实践中利用导师小范围教学加强医学人文素质教育,利用导师的优势将创新、循证、人文三者结合,利用导师制教育的优势开展丰富多彩的医学人文教育实践活动等方面进行概述.