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近年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见于报端，甚至有很多学生放弃高考而外出打工。“村里的大学生越来越多，学费越来越贵，但毕业后找不到工作的也越来越多。”这是很多人的认识，而高学费也使一些贫困家庭陷入“债务危机”。 那么，寒门真的难出贵子吗？读书还能不能改变命运？这样的疑问在一些人心中开始萌生。
下面，我们就来听听各方的声音：
正方：目前，“读书无用论”在一些偏远的农村开始盛行，很多农民认为孩子读书无用，到头来不但没有找到好工作，反而花掉家里的积蓄。甚至有人觉得，读书是在荒废大好时光，与其这样还不如早点步入社会，掘到“第一桶金”。事实并非如此，绝大多数有成就之人都是通过读书实现梦想的，寒门也能出贵子，“高考名村”就是一个鲜活的例子。薛屯村是河南省卫辉市一个小村庄，从上世纪80年代起每年都有三五名学生考上全国各地的大学。目前，该村已经走出了200多名大学生。甚至，一条街上竟然出了多名博士生。正因为如此，薛屯村成了远近闻名的“高考名村”。现在，从这个村子走出的大学生或在校读书，或走上工作岗位，等待他们的将是崭新的人生。当年的那些孩子若不读书，能走进城市吗？若不读书，能更好地发挥人生价值吗？远的不说，现在公务员考试的基本条件是大学本科学历，有的职位还要求硕士学历。这说明读书是“入仕”的必经之路。
反方：我倒不这样认为，像一些体育明星，他们高中毕业后就进了专业队，很少有上大学的，不照样在赛场上夺冠吗？而且，现在大学生就业形势严峻，即使是重点大学毕业的高材生，也很难找到一份称心如意的工作。北京大学毕业生曾卖糖葫芦，清华大学毕业生曾摆地摊，还有很多农村大学生因找不到工作而选择回家务农。父母省吃俭用，供孩子上大学，可到头来又怎样呢？我也知道读书是正道，但读完书没有用武之地也是一个不争的事实。那么，你能说“读书改变命运”吗？我看未必。
正方：其实，这只是个别现象，并不具有普遍性。遇到问题时，要看到矛盾的次要方面，更要抓住矛盾的主要方面。每年都有无数大学生毕业，不可能个个都成龙成凤，但只要肯努力，勇于拼搏，总会在社会上找到一个属于自己的位置。大学生回家务农怎么了？难道种地不需要科学吗？很多农村的年轻人，因为懂科学、有知识，通过种植经济作物、发展绿色养殖等不也走上了致富道路吗？而且，现在新农村建设，也需要更多的人才。
反方：不管怎么样，我还是觉得，如果读完书不“坐办公室”，那还有什么意思呢？现在，很多大学生都跑业务、搞推销，收入并不高，而且大学学费又很高，四年下来至少也得好几万吧。如果投资见回报还行，关键是找不到好工作啊！有些女生读完本科又考研，但找工作仍不顺利，于是考博。为了一纸文凭，又在学海中鏖战，总算考上了，也找到了一份稳定工作，可错过了最好的婚嫁年龄。于是，“剩女”的帽子又扣在她们头上，成了父母的另一种负担。如此一来，还不如不读书呢！
不读书，我们将以怎样的方式生活呢？日出而作，日落而息，靠天过日子，靠地来生存？若是这样，那社会将无法进步，人类将停滞不前。你知道犹太人为什么聪明，并且出现了像爱因斯坦那样的名人吗？原来，犹太人非常重视读书。孩子刚懂事，妈妈就会翻开书页，在上面滴上蜂蜜，再让孩子去舔。这样孩子就会认为书本是“甜”的。渐渐地，孩子就会对书产生兴趣，并爱不释手。书还是犹太人家中的重要“物资”。一户普通的人家拥有几百本书，这是很常见的，甚至一些人将书摆放在墓园里。据说，他们相信死人在夜深人静时也能出来看書。这种说法看似荒谬，却告诉人们，虽然生命结束了，求知却永无止境。据报道，在拥有800余万人口的以色列，办有借书证的就有100万左右；而且，全国公共图书馆和大学图书馆就有1 000多个，平均每8 000多人就有一所图书馆。14岁以上的以色列人平均每月读一本书，那么，他们一生的阅读量将是一个怎样的概念呢？可以说，犹太人的聪明和他们爱护书籍、重视学识是有关系的。一个热爱读书的民族，必然是充满智慧的；一个智慧的民族，才能走向强大和富有。
反思一下自己：我们是否有读书的习惯？是否每天都能坚持读书？是否一直坚定“读书改变命运”的信条？书中自有黄金屋，这需要我们去探索；书中自有颜如玉，这需要我们去发现。一个好吃懒做的人，不会采撷到鲜美的花朵；一个不思进取的人，永远也突破不了思维的禁锢。
读书是成才的必经之路。有什么比驾一叶轻舟在广阔的书海中荡漾更令人心旷神怡呢？从古至今，成事者大都是通过读书来改变命运的。著名文学家、翻译家金克木，与季羡林、陈玉龙并称“北大三支笔”。他的成长就印证了“寒门出贵子”这句话。
金克木出身卑微，只上过小学却有远大志向，当年只身来到北平（现北京），并在极其艰苦的条件下发奋读书，最终成为一代大师。让人想不到的是，他的学问竟然是“偷”来的！1930年，金克木在北大图书馆打零工。那时他只有18岁，却一边工作一边自学，充分利用图书馆的丰富资料。当时没有老师指导，图书馆里的书又种类繁多，哪些书该读，哪些知识需要掌握，他一片茫然。不过，他很快找到一个办法——别人读什么书，他就跟着读什么书。于是，他留意别人借书、还书，并把书名记下来，再去把书借来利用空闲时间看。有一天，一位身穿长袍的老者把书单递给金克木。他拿过来一看，发现借书人是大名鼎鼎的刘文典，书单上写的全是珍本。按规定，这些书是需要领导批示后才能外借的。于是，他恭敬地请刘文典去找相关负责人。刘文典皱皱眉头，什么都没说就拿着书单走了。随后，金克木立刻找来一张废纸，凭着记忆将刚才看到的书名写下来。就这样，金克木凭着这种“偷”学问的精神终成一代大家。
大作家巴尔扎克也是一个爱读书的人。小时候，他就喜欢写东西，却因文笔不好一直得不到认可。13岁时，他意识到了自己的问题，便开始给自己充电。那年暑假，他每天都去图书馆看书，俨然成了书虫。白天时间有限，他还觉得不过瘾，希望晚上能留在图书馆里继续看。可是，图书馆是不允许读者在里面过夜的。“怎么办？”他开动脑筋，寻找办法。后来，他发现角落里有个大书柜，里面空空的。“可以躲到里面呀！”第二天早上，他带来食物、火柴和蜡烛，为夜读做好了准备。傍晚，他趁人不注意躲进了书柜，等管理员都走了再爬出来，点上蜡烛继续看，凌晨再躲进书柜里睡几个小时。早上图书馆开馆后，他又混到读者中…… 就这样，巴尔扎克在图书馆住了半个多月。他就像一只啃书的小老鼠，一次次地把肚子填饱。几十年后，巴尔扎克凭借着《人间喜剧》成为法国文学史上一颗耀眼的明星。 读书可使人改变命运，成就人生的辉煌。
作为文学大师，鲁迅一生博览群书，手不释卷，并形成了自己独特的读书方法。今天，这些方法仍适用于读书，并被继续使用。下面，我们就一起来学学鲁迅的读书方法。
⊙抄书法。鲁迅自幼抄书，先后抄过多部著作。为了记忆《尔雅》中的生僻字，鲁迅从《康熙字典》中摘出有关部分，订成大本，方便查阅、运用。
赵宇轩（初一学生）：我就有抄书的习惯，正所谓“好记性不如烂笔头”。一方面记录课堂上的重要知识点，另一方面摘抄课外阅读时看到的好词佳句。尤其是名言警句、诗词歌赋等，我都会分类别抄下来。这不仅能加强记忆，还能积累素材，写作文时可信手拈来。
⊙博览法。读书“须如蜜蜂一样，采集过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅主张博览群书，他涉猎的书籍有天文地理、花鸟虫鱼等各方面的内容。
孙芊芊（初二学生）：阅读不能单一，而要广泛涉猎，这样才能“百花齐放”。一个人，只知天文而不通地理，怎能称为人才呢？学科之间既是相通的又是共融的，从不同角度去汲取知识，才能成为博学的人。博学，是博览群书的结果。总之，多看多学是有百利而无一害的。
⊙多翻法。“书在手上，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看几下序目，或者读几页内容。”鲁迅不只看专业的书，也看专业以外的书；不只看本国的书，也看外国的书。
张晨曦（初二学生）：这种方法类似于博览阅读，就是手勤、眼勤、脑勤。如今，我们正处在一个“大爆炸时代”，知识不断更新，信息铺天盖地，若不经常翻书，极易被社会淘汰。翻书，常翻常新；学习，常学常会。
⊙跳读法。“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进。于是，连以前的地方都明白了。”鲁迅认为，读书要先易后难，不钻牛角尖。书读多了，先前不懂的问题就会逐渐解决。
邹诗麟（初二学生）：这是一种非常有效的读书方法。遇到不会的问题先跳过去，再带着疑问往下读，等掌握的信息多了，或者理解能力提高了，前面的问题就会迎刃而解。平时，老师也建议我们跳读，尤其是做现代文阅读时，不理解的词语或段落先放下，等读完整篇文章再回过头来思考，将是另一种局面。
⊙做剪报。读书时，鲁迅还常做剪报，剪报册贴得很整齐，每页上都有简要的批注。他所写的杂文，很多都是运用报刊上的新闻、通讯甚至广告和标题做材料写成的。
盛兰琪（初三学生）：这种方法虽不能普遍推广，却也有它的优势。一是将阅读到的重要信息或材料以“剪报”的形式保存下来，方便以后使用；二是想做剪报就必须去读书看报，这也是促進阅读的一种有效方法。现在，很多学生都成了“手机控”，一些好的信息也一扫而过，不会留下深刻印象。若能以剪报的形式存留并经常翻阅，必定会促进学习，增加知识储备。
⊙活读法。“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践，“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
周晓芳（初三学生）：这种读书法恰好印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。其实，读书不只是丰富思维，更要指导实践。只会读书而不会运用，那就成书呆子了。而且，学习的目的就是创造生产力，就是要改变生活，提高生命质量。不要把阅读停留在纸面上，生活也是一本大书，需要细心品读，慢慢体会。
1.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
2.韬略终须建新国，奋发还得读良书。
——郭沫若
3.读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
4.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。
——毛泽东
5.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金
6.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆 游
7.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏 轼
8.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌 德
9.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林
10.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
寒门能否出贵子？答案是肯定的。随着城乡教育一体化发展的不断推进，农村教育面临着新形势、新挑战。目前，国家正加大对农村教育的资金投入，这也给寒门学子的求学提供了一定的保障。无论就业形势多么严峻，寒门学子都应树立信心，坚定学习目标，并通过不懈努力去改变命运的走向。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们共勉，一起前行……
下面，我们就来听听各方的声音：
正方：目前，“读书无用论”在一些偏远的农村开始盛行，很多农民认为孩子读书无用，到头来不但没有找到好工作，反而花掉家里的积蓄。甚至有人觉得，读书是在荒废大好时光，与其这样还不如早点步入社会，掘到“第一桶金”。事实并非如此，绝大多数有成就之人都是通过读书实现梦想的，寒门也能出贵子，“高考名村”就是一个鲜活的例子。薛屯村是河南省卫辉市一个小村庄，从上世纪80年代起每年都有三五名学生考上全国各地的大学。目前，该村已经走出了200多名大学生。甚至，一条街上竟然出了多名博士生。正因为如此，薛屯村成了远近闻名的“高考名村”。现在，从这个村子走出的大学生或在校读书，或走上工作岗位，等待他们的将是崭新的人生。当年的那些孩子若不读书，能走进城市吗？若不读书，能更好地发挥人生价值吗？远的不说，现在公务员考试的基本条件是大学本科学历，有的职位还要求硕士学历。这说明读书是“入仕”的必经之路。
反方：我倒不这样认为，像一些体育明星，他们高中毕业后就进了专业队，很少有上大学的，不照样在赛场上夺冠吗？而且，现在大学生就业形势严峻，即使是重点大学毕业的高材生，也很难找到一份称心如意的工作。北京大学毕业生曾卖糖葫芦，清华大学毕业生曾摆地摊，还有很多农村大学生因找不到工作而选择回家务农。父母省吃俭用，供孩子上大学，可到头来又怎样呢？我也知道读书是正道，但读完书没有用武之地也是一个不争的事实。那么，你能说“读书改变命运”吗？我看未必。
正方：其实，这只是个别现象，并不具有普遍性。遇到问题时，要看到矛盾的次要方面，更要抓住矛盾的主要方面。每年都有无数大学生毕业，不可能个个都成龙成凤，但只要肯努力，勇于拼搏，总会在社会上找到一个属于自己的位置。大学生回家务农怎么了？难道种地不需要科学吗？很多农村的年轻人，因为懂科学、有知识，通过种植经济作物、发展绿色养殖等不也走上了致富道路吗？而且，现在新农村建设，也需要更多的人才。
反方：不管怎么样，我还是觉得，如果读完书不“坐办公室”，那还有什么意思呢？现在，很多大学生都跑业务、搞推销，收入并不高，而且大学学费又很高，四年下来至少也得好几万吧。如果投资见回报还行，关键是找不到好工作啊！有些女生读完本科又考研，但找工作仍不顺利，于是考博。为了一纸文凭，又在学海中鏖战，总算考上了，也找到了一份稳定工作，可错过了最好的婚嫁年龄。于是，“剩女”的帽子又扣在她们头上，成了父母的另一种负担。如此一来，还不如不读书呢！
不读书，我们将以怎样的方式生活呢？日出而作，日落而息，靠天过日子，靠地来生存？若是这样，那社会将无法进步，人类将停滞不前。你知道犹太人为什么聪明，并且出现了像爱因斯坦那样的名人吗？原来，犹太人非常重视读书。孩子刚懂事，妈妈就会翻开书页，在上面滴上蜂蜜，再让孩子去舔。这样孩子就会认为书本是“甜”的。渐渐地，孩子就会对书产生兴趣，并爱不释手。书还是犹太人家中的重要“物资”。一户普通的人家拥有几百本书，这是很常见的，甚至一些人将书摆放在墓园里。据说，他们相信死人在夜深人静时也能出来看書。这种说法看似荒谬，却告诉人们，虽然生命结束了，求知却永无止境。据报道，在拥有800余万人口的以色列，办有借书证的就有100万左右；而且，全国公共图书馆和大学图书馆就有1 000多个，平均每8 000多人就有一所图书馆。14岁以上的以色列人平均每月读一本书，那么，他们一生的阅读量将是一个怎样的概念呢？可以说，犹太人的聪明和他们爱护书籍、重视学识是有关系的。一个热爱读书的民族，必然是充满智慧的；一个智慧的民族，才能走向强大和富有。
反思一下自己：我们是否有读书的习惯？是否每天都能坚持读书？是否一直坚定“读书改变命运”的信条？书中自有黄金屋，这需要我们去探索；书中自有颜如玉，这需要我们去发现。一个好吃懒做的人，不会采撷到鲜美的花朵；一个不思进取的人，永远也突破不了思维的禁锢。
读书是成才的必经之路。有什么比驾一叶轻舟在广阔的书海中荡漾更令人心旷神怡呢？从古至今，成事者大都是通过读书来改变命运的。著名文学家、翻译家金克木，与季羡林、陈玉龙并称“北大三支笔”。他的成长就印证了“寒门出贵子”这句话。
金克木出身卑微，只上过小学却有远大志向，当年只身来到北平（现北京），并在极其艰苦的条件下发奋读书，最终成为一代大师。让人想不到的是，他的学问竟然是“偷”来的！1930年，金克木在北大图书馆打零工。那时他只有18岁，却一边工作一边自学，充分利用图书馆的丰富资料。当时没有老师指导，图书馆里的书又种类繁多，哪些书该读，哪些知识需要掌握，他一片茫然。不过，他很快找到一个办法——别人读什么书，他就跟着读什么书。于是，他留意别人借书、还书，并把书名记下来，再去把书借来利用空闲时间看。有一天，一位身穿长袍的老者把书单递给金克木。他拿过来一看，发现借书人是大名鼎鼎的刘文典，书单上写的全是珍本。按规定，这些书是需要领导批示后才能外借的。于是，他恭敬地请刘文典去找相关负责人。刘文典皱皱眉头，什么都没说就拿着书单走了。随后，金克木立刻找来一张废纸，凭着记忆将刚才看到的书名写下来。就这样，金克木凭着这种“偷”学问的精神终成一代大家。
大作家巴尔扎克也是一个爱读书的人。小时候，他就喜欢写东西，却因文笔不好一直得不到认可。13岁时，他意识到了自己的问题，便开始给自己充电。那年暑假，他每天都去图书馆看书，俨然成了书虫。白天时间有限，他还觉得不过瘾，希望晚上能留在图书馆里继续看。可是，图书馆是不允许读者在里面过夜的。“怎么办？”他开动脑筋，寻找办法。后来，他发现角落里有个大书柜，里面空空的。“可以躲到里面呀！”第二天早上，他带来食物、火柴和蜡烛，为夜读做好了准备。傍晚，他趁人不注意躲进了书柜，等管理员都走了再爬出来，点上蜡烛继续看，凌晨再躲进书柜里睡几个小时。早上图书馆开馆后，他又混到读者中…… 就这样，巴尔扎克在图书馆住了半个多月。他就像一只啃书的小老鼠，一次次地把肚子填饱。几十年后，巴尔扎克凭借着《人间喜剧》成为法国文学史上一颗耀眼的明星。 读书可使人改变命运，成就人生的辉煌。
作为文学大师，鲁迅一生博览群书，手不释卷，并形成了自己独特的读书方法。今天，这些方法仍适用于读书，并被继续使用。下面，我们就一起来学学鲁迅的读书方法。
⊙抄书法。鲁迅自幼抄书，先后抄过多部著作。为了记忆《尔雅》中的生僻字，鲁迅从《康熙字典》中摘出有关部分，订成大本，方便查阅、运用。
赵宇轩（初一学生）：我就有抄书的习惯，正所谓“好记性不如烂笔头”。一方面记录课堂上的重要知识点，另一方面摘抄课外阅读时看到的好词佳句。尤其是名言警句、诗词歌赋等，我都会分类别抄下来。这不仅能加强记忆，还能积累素材，写作文时可信手拈来。
⊙博览法。读书“须如蜜蜂一样，采集过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅主张博览群书，他涉猎的书籍有天文地理、花鸟虫鱼等各方面的内容。
孙芊芊（初二学生）：阅读不能单一，而要广泛涉猎，这样才能“百花齐放”。一个人，只知天文而不通地理，怎能称为人才呢？学科之间既是相通的又是共融的，从不同角度去汲取知识，才能成为博学的人。博学，是博览群书的结果。总之，多看多学是有百利而无一害的。
⊙多翻法。“书在手上，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看几下序目，或者读几页内容。”鲁迅不只看专业的书，也看专业以外的书；不只看本国的书，也看外国的书。
张晨曦（初二学生）：这种方法类似于博览阅读，就是手勤、眼勤、脑勤。如今，我们正处在一个“大爆炸时代”，知识不断更新，信息铺天盖地，若不经常翻书，极易被社会淘汰。翻书，常翻常新；学习，常学常会。
⊙跳读法。“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进。于是，连以前的地方都明白了。”鲁迅认为，读书要先易后难，不钻牛角尖。书读多了，先前不懂的问题就会逐渐解决。
邹诗麟（初二学生）：这是一种非常有效的读书方法。遇到不会的问题先跳过去，再带着疑问往下读，等掌握的信息多了，或者理解能力提高了，前面的问题就会迎刃而解。平时，老师也建议我们跳读，尤其是做现代文阅读时，不理解的词语或段落先放下，等读完整篇文章再回过头来思考，将是另一种局面。
⊙做剪报。读书时，鲁迅还常做剪报，剪报册贴得很整齐，每页上都有简要的批注。他所写的杂文，很多都是运用报刊上的新闻、通讯甚至广告和标题做材料写成的。
盛兰琪（初三学生）：这种方法虽不能普遍推广，却也有它的优势。一是将阅读到的重要信息或材料以“剪报”的形式保存下来，方便以后使用；二是想做剪报就必须去读书看报，这也是促進阅读的一种有效方法。现在，很多学生都成了“手机控”，一些好的信息也一扫而过，不会留下深刻印象。若能以剪报的形式存留并经常翻阅，必定会促进学习，增加知识储备。
⊙活读法。“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践，“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。
周晓芳（初三学生）：这种读书法恰好印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。其实，读书不只是丰富思维，更要指导实践。只会读书而不会运用，那就成书呆子了。而且，学习的目的就是创造生产力，就是要改变生活，提高生命质量。不要把阅读停留在纸面上，生活也是一本大书，需要细心品读，慢慢体会。
1.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
2.韬略终须建新国，奋发还得读良书。
——郭沫若
3.读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家
4.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。
——毛泽东
5.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
——普希金
6.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆 游
7.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
——苏 轼
8.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌 德
9.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林
10.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
寒门能否出贵子？答案是肯定的。随着城乡教育一体化发展的不断推进，农村教育面临着新形势、新挑战。目前，国家正加大对农村教育的资金投入，这也给寒门学子的求学提供了一定的保障。无论就业形势多么严峻，寒门学子都应树立信心，坚定学习目标，并通过不懈努力去改变命运的走向。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”让我们共勉，一起前行……