【摘 要】
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随着我国教育制度的改革和发展,教育教学的方法也在随之发生改变。处于小学阶段的学生,他们的思维正处在慢慢形成的阶段,各方面的能力还没有完善,而小学数学的知识相对来说具
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随着我国教育制度的改革和发展,教育教学的方法也在随之发生改变。处于小学阶段的学生,他们的思维正处在慢慢形成的阶段,各方面的能力还没有完善,而小学数学的知识相对来说具有一定的抽象性,学生学习的难度会很大,在学习过程中会产生更大的压力。所以,在小学数学的教学中,老师要充分结合情境的创设进行教学,优化小学数学的教学情境。这样的教学方式可以把抽象的数学具体化,使学生更容易理解。
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