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江苏省张家港市乐余中心小学
【摘 要】 在改革开放的中国，掌握一门外语知识，尤其是学习英语已经成为人才所必备的一门技能，拥有英语交流的技能可以让小学生的知识体系更加的系统化和全面化，更可以让他们以后的人生道路变得更加宽阔，而且小学也是学习英语的基础阶段，只有加大学习的力度，掌握学习的方法，才能使英语水平得到质的飞跃。
【关键词】 小学英语；教学；应用；朗读方法
听、说、读、写可以说是小学英语学习的四要素，而这四要素中最难的就是英语的朗读，而且目前小学英语朗读教学方法的现状不容乐观。因为英语毕竟不同于汉语，没有现实的环境可以进行随时的训练，更无法对重音、节奏等等进行合理的把握，要想使英语教学获得突破，就必须不断地加强朗读方法的研究与提高，加强老师自身的素质水平，虽然随着我国新课改的实施与发展，在英语教学的方法与模式上也有了新的突破，对于英语朗读方法的实践与探索也更加的深入，但其实施力度仍需继续加强。
一、朗读方法在小学英语教学中的重要性
1.可以提高小学生的学习兴趣。英语本身就是一门语言艺术，要想学好，就必须要打破不敢读、不敢说的现状，突破心理的障碍，利用课堂时间和业余时间进行大声的朗读，从单词到短语再到课文，一步一步的进行训练，让小学生在朗读之中找到感觉，对英语产生兴趣，从而树立起学习英语的信心和勇气，有效的锻炼他们的英语学习能力，更进一步提高英语教学的质量。
2.可以使单词更容易背诵。小学生们一提起背单词来就十分的苦恼，总是找不到好的方法和窍门，前面背过了，后面又忘记了，弄的孩子们苦不堪言，但英语单词的记忆也并非没有规律可寻，它可以根据读音来进行单词的记忆，比如说常常发/u：/的音的字母也不外乎那么几个，要么是字母u，要么是ui、ue、oo的字母组合，让小学生掌握发音的规律，用朗读的方法进行英语单词的背诵会比较的简单和容易，而且更达到了音、形、义的有机结合，使英语知识的学习不再那么孤立。
3.可以锻炼口语，加强听力。多说多读，不但在一定程度上提高了小学生口语表达的能力，更对听力的提升起到了很大的作用，因为朗读的过程是一个说与听相结合的过程，只要能把握正确的读音，就能使交流与沟通能力得到锻炼，这种交流的过程是一个输入与输出的双重过程，让小学生们不仅学会了表达，更学会了聆听，使英语水平得到质的飞跃。
4.可以加深对课文的理解。到了小学五六年级，英语教材的内容就会逐步地向着初中阶段过渡，所以其阅读理解的内容会逐步的增加，而这也是小学英语学习中的一个难点，如果加强朗读方法的学习与实践，就可以让小学生把整个的短文顺利地朗读下来，只要找到了朗读的语感，就能开拓大脑的思维，从而使短文的理解变得更加的简单。
二、朗读方法在小学英语教学中的具体应用办法与策略
1.加强老师的朗读水准。老师在孩子们的英语学习中起着决定性的作用，小学生朗读水平的高低直接受到老师朗读素质的影响，所以必须要加强小学英语老师的朗读水准，才能给小学生创造有利的学习条件，而且作为小学英语老师，一定要意识到朗读对小学生学习英语的重要性，要为他们的英语学习打下坚实的基础，要从每个字母、每个单词的发音开始教起，只有把握住了音准，才能进行词、句及短文的有感情朗读，比如说在对每个单词的发音中，老师一定要告诉学生哪些音是爆破音，哪些音是一带而过的，口型是怎么样的，在对于短文的朗读中，哪些音节需要重读，哪里需要停顿，而且对英语教材中的每一篇课文，老师都有必要去领读，让学生从中找到感觉，找到技巧，做到朗读的优雅性与准确性，达到抑扬顿挫的节奏感，把英语朗读当作一种美的享受。
2.采用多样化的朗读方法。随着信息化時代的到来，多媒体教学已经深入到各个学校，所以英语老师一定要善于利用各种教学道具来进行英语朗读的启发与学习，以激发起小学生们的学习热情和积极性，比如说可以进行配乐朗读、朗读比赛，还可以利用网络多媒体的便利条件来进行英语动漫的欣赏，以培养小学生们对英语的爱好，加深对英语的印象，另外，还可以在课堂上运用英语来进行简单的交流与互动，老师可以为小学生创设情境，设置英语学习的氛围，让他们在英语天地里进行交际，以提高英语“说”的能力，达到朗读教学方法的实践性目的。
总而言之，小学英语的学习方法有很多种，要想提高小学生的英语成绩，使他们掌握更多的英语知识，就必须要加强其朗读能力的培养与锻炼，只有打好语音的功底，才能使英语水平得到整体的提升，而作为小学英语老师一定要在加强自身专业知识及综合素质的同时，还要灵活掌握教学方式和方法，因材施教，在激发起小学生学习兴趣的同时，使英语教学水平和质量得到提升，达到英语教学的实效性。
【参考文献】
[1]王媛.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].学周刊，2015，05：106.
[2]梁静.浅析直拼法在小学英语教学实践中的应用[J].品牌，2015，01：229.
[3]何小雪.以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J].海外英语，2016，04：14-15.
[4]朱文燕.谈小学英语教学中朗读训练的引导[J].海外英语，2011，06：43 45.
【摘 要】 在改革开放的中国，掌握一门外语知识，尤其是学习英语已经成为人才所必备的一门技能，拥有英语交流的技能可以让小学生的知识体系更加的系统化和全面化，更可以让他们以后的人生道路变得更加宽阔，而且小学也是学习英语的基础阶段，只有加大学习的力度，掌握学习的方法，才能使英语水平得到质的飞跃。
【关键词】 小学英语；教学；应用；朗读方法
听、说、读、写可以说是小学英语学习的四要素，而这四要素中最难的就是英语的朗读，而且目前小学英语朗读教学方法的现状不容乐观。因为英语毕竟不同于汉语，没有现实的环境可以进行随时的训练，更无法对重音、节奏等等进行合理的把握，要想使英语教学获得突破，就必须不断地加强朗读方法的研究与提高，加强老师自身的素质水平，虽然随着我国新课改的实施与发展，在英语教学的方法与模式上也有了新的突破，对于英语朗读方法的实践与探索也更加的深入，但其实施力度仍需继续加强。
一、朗读方法在小学英语教学中的重要性
1.可以提高小学生的学习兴趣。英语本身就是一门语言艺术，要想学好，就必须要打破不敢读、不敢说的现状，突破心理的障碍，利用课堂时间和业余时间进行大声的朗读，从单词到短语再到课文，一步一步的进行训练，让小学生在朗读之中找到感觉，对英语产生兴趣，从而树立起学习英语的信心和勇气，有效的锻炼他们的英语学习能力，更进一步提高英语教学的质量。
2.可以使单词更容易背诵。小学生们一提起背单词来就十分的苦恼，总是找不到好的方法和窍门，前面背过了，后面又忘记了，弄的孩子们苦不堪言，但英语单词的记忆也并非没有规律可寻，它可以根据读音来进行单词的记忆，比如说常常发/u：/的音的字母也不外乎那么几个，要么是字母u，要么是ui、ue、oo的字母组合，让小学生掌握发音的规律，用朗读的方法进行英语单词的背诵会比较的简单和容易，而且更达到了音、形、义的有机结合，使英语知识的学习不再那么孤立。
3.可以锻炼口语，加强听力。多说多读，不但在一定程度上提高了小学生口语表达的能力，更对听力的提升起到了很大的作用，因为朗读的过程是一个说与听相结合的过程，只要能把握正确的读音，就能使交流与沟通能力得到锻炼，这种交流的过程是一个输入与输出的双重过程，让小学生们不仅学会了表达，更学会了聆听，使英语水平得到质的飞跃。
4.可以加深对课文的理解。到了小学五六年级，英语教材的内容就会逐步地向着初中阶段过渡，所以其阅读理解的内容会逐步的增加，而这也是小学英语学习中的一个难点，如果加强朗读方法的学习与实践，就可以让小学生把整个的短文顺利地朗读下来，只要找到了朗读的语感，就能开拓大脑的思维，从而使短文的理解变得更加的简单。
二、朗读方法在小学英语教学中的具体应用办法与策略
1.加强老师的朗读水准。老师在孩子们的英语学习中起着决定性的作用，小学生朗读水平的高低直接受到老师朗读素质的影响，所以必须要加强小学英语老师的朗读水准，才能给小学生创造有利的学习条件，而且作为小学英语老师，一定要意识到朗读对小学生学习英语的重要性，要为他们的英语学习打下坚实的基础，要从每个字母、每个单词的发音开始教起，只有把握住了音准，才能进行词、句及短文的有感情朗读，比如说在对每个单词的发音中，老师一定要告诉学生哪些音是爆破音，哪些音是一带而过的，口型是怎么样的，在对于短文的朗读中，哪些音节需要重读，哪里需要停顿，而且对英语教材中的每一篇课文，老师都有必要去领读，让学生从中找到感觉，找到技巧，做到朗读的优雅性与准确性，达到抑扬顿挫的节奏感，把英语朗读当作一种美的享受。
2.采用多样化的朗读方法。随着信息化時代的到来，多媒体教学已经深入到各个学校，所以英语老师一定要善于利用各种教学道具来进行英语朗读的启发与学习，以激发起小学生们的学习热情和积极性，比如说可以进行配乐朗读、朗读比赛，还可以利用网络多媒体的便利条件来进行英语动漫的欣赏，以培养小学生们对英语的爱好，加深对英语的印象，另外，还可以在课堂上运用英语来进行简单的交流与互动，老师可以为小学生创设情境，设置英语学习的氛围，让他们在英语天地里进行交际，以提高英语“说”的能力，达到朗读教学方法的实践性目的。
总而言之，小学英语的学习方法有很多种，要想提高小学生的英语成绩，使他们掌握更多的英语知识，就必须要加强其朗读能力的培养与锻炼，只有打好语音的功底，才能使英语水平得到整体的提升，而作为小学英语老师一定要在加强自身专业知识及综合素质的同时，还要灵活掌握教学方式和方法，因材施教，在激发起小学生学习兴趣的同时，使英语教学水平和质量得到提升，达到英语教学的实效性。
【参考文献】
[1]王媛.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].学周刊，2015，05：106.
[2]梁静.浅析直拼法在小学英语教学实践中的应用[J].品牌，2015，01：229.
[3]何小雪.以故事为主题的小学英语教学方法的应用[J].海外英语，2016，04：14-15.
[4]朱文燕.谈小学英语教学中朗读训练的引导[J].海外英语，2011，06：43 45.