【摘 要】
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一、评价主体 :将他人评价和自我评价相结合传统的朗读评价是由教师对学生或同学对同学读的情况进行评价。他人评价在朗读教学中十分重要 ,用“点睛”之语 ,就能“指点迷津”
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一、评价主体 :将他人评价和自我评价相结合传统的朗读评价是由教师对学生或同学对同学读的情况进行评价。他人评价在朗读教学中十分重要 ,用“点睛”之语 ,就能“指点迷津”,但笔者认为自我评价也不容忽视。朗读的心理过程包括感知、理解、想象、欣赏、表达几个阶段。具体说 ,
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