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伦理学在经过半个世纪的形而上思辨后，开始转向对现实的思考，突出表现就是应用伦理学的蓬勃兴起。教育对话是指教育主体之间的对话，是一种平等、自由的交流，也即体现为民主、平等的新型师生关系。这有别于传统的主客形式的师生关系。从伦理学角度看，教育理论的主题是人的对话，教育是教育者和受教育者之间的交往关系，这就意味着教育的平等性和对话性。教育对话的实现形式包括教学对话、在线对话、叙事对话等。充分认识高等教育中的教育行为和教育本身所应有的伦理与现实脱节现象，对改善高等教育本身有积极意义。