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语文，犹如“大观园”，亭台楼榭，奇花异草，包罗万象，应有尽有。但惟有懂得曲径通幽者．才能深得其味。探究，乃是语文课堂通向幽深之处的曲径．拾阶而上，妙不可言。《核舟记》一文中，“其船背稍夷，则题名其上”中“船背”一词到底译为“船顶”还是“船底”，历来众说纷纭，各自有理。虽然人教版教科书和教学参考书明确注释为“船顶”，但是并不能平息学界的质疑之声。于有疑处设问，正是激起学生探究思维千层浪涛的石子。于是，《核舟记》的课堂教学，因为探究学习。漫溯到了一片更开阔的境地。请看——师：“其船背稍夷。则题名其上”这句话中