【摘 要】
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教师是教育教学的关键环节,高中思政教师学术精神与教学相融合的效果直接影响学生的三观,教师更重要的是要培养学生的意识,在高中学习中教师帮助高中生培养出正确的价值观念,这会是影响学生一生的行为与选择,教师可以通过实践、通过情景教学,把学术精神融入到实践中,让学生身临其境,有所感悟,从而让学生在潜移默化中接受了正确价值观的指引,成为一个全面发展的高中生,可以使教学更富有成效,更适合现代高中生全面发展的需要.为此探究两者结合的有效策略.
【机 构】
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南宁师范大学 广西 南宁 530001
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教师是教育教学的关键环节,高中思政教师学术精神与教学相融合的效果直接影响学生的三观,教师更重要的是要培养学生的意识,在高中学习中教师帮助高中生培养出正确的价值观念,这会是影响学生一生的行为与选择,教师可以通过实践、通过情景教学,把学术精神融入到实践中,让学生身临其境,有所感悟,从而让学生在潜移默化中接受了正确价值观的指引,成为一个全面发展的高中生,可以使教学更富有成效,更适合现代高中生全面发展的需要.为此探究两者结合的有效策略.
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