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摘
从电影本体心理学的角度解析王家卫-电影
【摘 要】
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摘 要： 王家卫的影片独具特色，最大的特色在于将镜头聚焦于个体，呈现了晦涩朦胧、飘忽不定、孤立无援的个体世界，突出表现了个体内部以及个体之间的矛盾，具有心理电影的一些色彩。本文将电影本体心理学与王家卫电影结合起来，从心理的角度去解析片中所表现的隐晦的、错综复杂的人物动机，力图通过无意识的一点理智、意义的揭示，得到整个进程逻辑性的解释，从而能够准确地找到主要的、被压抑的动因，找到真实的为理性意识所
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年35期
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摘 要： 本文依据《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语专业人才培养提出的具体要求，结合高职高专教育英语课程教学基本要求（试行），对现阶段高职“综合英语”课程教学改革进行了分析和探索，提出了“综合英语”应以教师为主导，以学生为主体，利用移动互联环境，借助信息化手段，充分调动学生的积极性，参与教学全过程，学会英语自主学习。 关键词： 信息化教学 “综合英语” 教学改革 高职教育 一、“
摘 要： 慕课为学习者提供了一种全新的学习模式，为其学习新知识提供了便利条件，同时进一步推进了高等教育体制改革，对于优化课程教育模式、高效整合教育资源具有十分重要的意义。 关键词： 慕课 传统教育方式 高校教学模式 1.慕课的概念 慕课（Massive Open Online Course， MOOC），即“大型开放式网络课程”，其中Massive，大规模的；Open，开放的；Online，
摘 要： 全国口译大赛的举办推动了高校英语口译教学工作，不但为学生提供了展示能力的舞台，而且为教授口译课程的教师间接指明了教学改革的研究方向。本文通过回顾赛事，分析口译教学改革的发展方向，对课程体系、教学目标设置和提高教学质量进行分析，全面分析全国口译大赛对高校英语口译教学改革的启示。 关键词： 全国口译大赛 高校英语口译教学 教学改革 第六届全国口译大赛（英语）交传总决赛于2017年6月18
摘 要： 在教育信息化背景下借助网络平台推进“翻转课堂”教学，促进学生的个性化学习，培养学生的合作探究质疑精神，是突破传统课堂的有效方式，可以借助网络平台，实现教学的智慧翻转；采取任务驱动，检验导学预习的效果；利用微课视频，提高课堂教学的质量；鼓励探究质疑，提高学生的综合能力。 关键词： 翻转课堂 网络平台 任务驱动 高中语文诗歌教学 翻转课堂改革了课堂教学的实质结构——教师、学生、教学内容的
摘 要： 宋代是中国茶文化重要的发展时期和繁盛时期，这一时期飞速发展的经济与开放的社会环境带来了咏茶文学的蓬勃发展。中国的茶文化与诗文化皆有着悠久的历史，两者碰撞擦出了奇异的火花——茶诗，这是文人闲情逸致与审美理想的诗意结晶。从宋代的茶诗中，不仅可以看出宋人的茶俗、茶功、茶情，也能体会茶诗背后所依附的文化意蕴。茶诗是苏轼文艺作品中的关键组成部分，他的茶诗是继承与发展中国茶文化的直接表现。对苏轼茶
摘 要： 当前的理想信念就是建设有中国特色的社会主义，实现中国民族的伟大复兴。大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们有没有坚定正确的理想信念，直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败。本研究旨在探索一些具体、切实可行的实践方法，在高职英语教学过程中进行理想信念方面的教育、渗透，发挥英语教育是人文、精神教育的特点，使高职英语教学成为思想政治课程的有效补充，为祖国培养社会主义建设者和共产主义接班
摘 要： 伊格尔顿认为，文学理论基本上是一种社会意识形态的产物。在这样激进的审美立场上，伊格尔顿对后结构主义进行了极富攻击力的批驳。在结合伊格尔顿对后结构主义文论的解读与德里达的政治哲学思想的基础上，分析德里达的解构主义理论及其产生的原因，我们可以看出德里达后结构主义批评文论的鲜明政治立场。 关键词： 德里达 解构主义 后结构主义 西方文论 一、“兴奋与幻灭”——从伊格尔顿对后结构主义
（华南农业大学，广东 广州 510642） 摘 要： 文章以广东省综合类院校、专业型院校等不同性质类型的高校艺术类学生为研究个案，分析当前高校在开展思想政治教育过程中存在的问题，探讨影响高校艺术类学生思想政治教育实效性的因素，结合艺术类学生的专业和个性特点，提出增强高校艺术类学生思想政治教育实效性的创新路径。 关键词： 艺术类学生 思想政治教育 实效性 笔者以广东省综合类院校、专业型院校和高
摘 要： 部编版低年级小学语文教材是落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的产物，也是真正做到以一本教材为中心，带动编者、教师、儿童三方共同参与的智慧结晶。本文以部编版小学一、二年级语文教材为例，对其如何循序渐进地完成对中华优秀传统文化的传承、教育、学习三阶段进行探析。 关键词： 部编版小学语文教材 传统文化 教育教学 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）是国家教育部