【摘 要】
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目的:探讨OMP(One Minute Preceptor,一分钟督导教学法)及SNAPPS教学法在妇产科临床实习中的有效性和可行性。方法:2017年1月—12月我院妇产科实习生参与OMP+SNAPPS教学,通过
【基金项目】
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昆明医科大学教研教改项目“OMP及SNAPPS教学法在妇产科实习教学中的应用价值探讨”,2016-JY-Y-69;基于“雨课堂”的思改和人文教育在妇产科规培生中的应用价值探讨,2019-JY-Y-071
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目的:探讨OMP(One Minute Preceptor,一分钟督导教学法)及SNAPPS教学法在妇产科临床实习中的有效性和可行性。方法:2017年1月—12月我院妇产科实习生参与OMP+SNAPPS教学,通过教师、学生完成调查表,多站点考核评价教学效果及可行性。结果:90%的教师认为此类教学法目标明确,能提高其带教能力;80%以上的学生认为此教学法能提高其临床解决问题的能力。参与OMP+SNAPPS教学法的学生在OSCE考核中及格率达97.12%。结论:OMP+SNAPPS教学法在临床教学工作中值得运
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