【摘 要】
：
为培养德才兼备的医疗卫生事业建设者和接班人,专业课程与思政课程需同向同行.“医学影像学导论”课程作为医学影像学专业本科教育的第一课,是培养医学生的职业道德素养,提高思想政治素质的前沿阵地.该门课程通过由专业带头人进行授课,深入挖掘思政元素,丰富教学方式,改革考核评价体系,将立德树人纳入其教学活动全过程,润物细无声,使专业知识增长的过程同时成为医学生人格健全与发展的过程,培养医学生成为德才兼备的合格医务工作者.
【机 构】
：
南京医科大学 医学影像学院,江苏 南京 211166
论文部分内容阅读
为培养德才兼备的医疗卫生事业建设者和接班人,专业课程与思政课程需同向同行.“医学影像学导论”课程作为医学影像学专业本科教育的第一课,是培养医学生的职业道德素养,提高思想政治素质的前沿阵地.该门课程通过由专业带头人进行授课,深入挖掘思政元素,丰富教学方式,改革考核评价体系,将立德树人纳入其教学活动全过程,润物细无声,使专业知识增长的过程同时成为医学生人格健全与发展的过程,培养医学生成为德才兼备的合格医务工作者.
其他文献
赛教融合是以学科竞赛为载体,培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,学科竞赛能够有效提升大学生实践创新能力.首先,剖析大数据背景下赛教融合教学模式存在的师资队伍、教学方式、实践教学和梯队建设等问题;其次,在赛教融合教学模式的定位与质量保障机制基础上,提出构建赛教融合教学模式与人才培养实施方案;最后,从课程体系、人才培养和考核方式等方面,提出大数据背景下赛教融合教学模式改革措施的政策建议.
培养专业技能人才是高职学院的主要职责.以现阶段高职学院发展情况为依据,以高职机电一体化技术专业为例,研究现代学徒制背景下构建专业技能人才培养办法.结合近年来社会及企业发展对人才培养的要求,明确现代学徒制提出的要求,从职业教育集团、分段人才培养、现代学徒制体制机制、政策法规、教育系统、考核制度等方面,分析如何在现代学徒制背景下构建专业技能人才培养方法,以此解决当前教育发展面临的就业难题.
高校思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,也是育人以大德的人生大课.党中央历来高度重视思想政治理论课建设,习近平总书记多次发表重要讲话,为新时代思想政治理论课改革创新把关定向.怎样建设好这门人生大课,怎样上好这门人生大课,归根结底对解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题具有至关重要的作用.对此,高校应该紧紧围绕立德树人这一根本任务,从教学理念、教学模式、教师素养、实践教学、评价机制等方面不断推动思想政治理论课守正创新,抓住教师队伍主力军,课堂教学主渠道,努力打造教师认真讲好思想政治理论
2019年是新文科建设启动年.新文科概念的提出和相关政策措施的陆续落地,使得“加强新文科建设,培养新时代新闻传播人才”成为新时代高等教育背景下,学科人才具体培养方案的一部分.新文科视野下的新闻传播人才培养,无论从理论还是实践层面都值得思考,对于人才培养方案的改进,不仅仅停留在技术层面,同样对于人才方案计划改进后的系统性逻辑思维的深度交叉融合,在创建新文科专业化新闻学传播实践改造接轨理论与实践基地化培养需求方面,提出了专业综合教育改革的人才服务国家战略计划与规划的系统方案管理路径.
军队任职教育院校旨在培养听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,以“立德树人”为根本要务,其中“德”字与课程思政不谋而合.在课程开展过程中,军队任职院校历来就将思想政治建设摆在首位,是重中之重,遵循任职教育和人才成长规律,全面推进专业课课程思政建设,培养新型军事人才.从课程思政的背景、意义开始讨论,并介绍了课程思政在军队任职教育院校专业课中的应用,最后通过问卷调查的形式展示课程思政在专业课实施过程中的效果.
混合所有制办学是职业教育高质量发展的新创举.无论从顶层设计到具体实施,还是从单一主体办学到多主体办学,都需要秉承职业教育规律和特点,针对混合所有制办学中产生的核心问题进行深刻剖析,采取更有效推进措施,破解混合所有制办学现实困境,进而在循序渐进的混合所有制办学实践进程中逐步论证,取得更具实际意义的人才培养效果.
课程思政是高等教育开展思想政治教育工作的全新模式,其重点在于深度挖掘专业课程中的思政元素.结合车辆工程专业课程,通过思政案例库的建设模式将思政元素和知识要点精准融入课程思政教学内容中,借助案例活化课程知识的同时,合理切入思政元素,实现课程思政的价值观引领与知识点传授二者合一,实现教育教学中的“三全育人”,使专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,并为其他工科类课程提供有益借鉴.
随着互联网时代的到来,我国经济社会呈现出新经济、新业态、新模式的发展态势.产业工人也随之发生很大的变化,呈现出一些新特征,但也普遍存在受教育程度偏低、队伍结构整体失衡等一系列问题.面对新时期产业工人的现状和问题,职业教育应坚持以问题为导向,加快推进职业教育改革,创新职业教育人才培养模式,以期为国家输送大量“知识型、技能型、创新型”的产业工人.
新时代创新创业教育下,要求培养的人才不仅掌握专业知识,还要具备创新精神和创业意识.为适应新时代发展需要,亟待探索专业教育与创新创业教育相结合的实践教学方法.在归纳创新创业教育下的主要教学方法的基础上,详细分析了创新创业教育下的科研项目式教学方法的实施过程,指出了实施过程中的三个要素.通过案例分析,给出了基于换热器研究科研项目教学法实施的具体内容及取得的成果.提出科研项目教学法是实现创新创业教育的有效途径之一.
近些年,伴随着我国教育教学理念及方式的创新与进步,思政教育成为高校教育工作中最受重视的内容之一.因此,当前高校都在积极致力于创新和优化思政教育工作,意在通过各种各样的方式提升思政教育质量,进而提升整体教学质量,为国家和社会培育出兼具专业能力和优秀品质的建设人才.从高校体育课程与思政教育协同育人的必要性和内在联系出发,深入分析高校体育课程教育如何实现与思政教育的协同育人,并就具体路径和策略提出可行性建议.