【摘 要】
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发端于1924年的教会学校圣心、圣三一中学学潮,规模虽然不大,但学潮发生时,正值国民党党推出党化教育政策之初,加上全国性非基督教运动的背景,使得这两个学校的学潮具有风向
【机 构】
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南京理工大学马克思主义理论教学研究部
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(批准号11YJC770006);中央高校基本科研业务费专项资金(编号30920130132041)资助
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发端于1924年的教会学校圣心、圣三一中学学潮,规模虽然不大,但学潮发生时,正值国民党党推出党化教育政策之初,加上全国性非基督教运动的背景,使得这两个学校的学潮具有风向标的意义,成为观察广州国民政府时期政治与教育关系的范例。在圣心、圣三一中学学潮中,学生基于反对帝国主义的考量,反对宗教教育,要求教育不受教会控制。在拒绝教育之外一种力量统治的同时,学生又欢迎另一种力量——国民党＂以党治校＂,主动要求党化。党化与＂教＂化之间,没有＂中间地带＂,没有＂教育独立＂的位置。
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