【摘 要】
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在新课程标准中明确提出,新时代的教学教师要落实以人为本的教学原则,在具体的课堂中关注每个学生的发展,促进学生发展自己个性,提高自身的综合素养.在传统的初中数学教学中,
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在新课程标准中明确提出,新时代的教学教师要落实以人为本的教学原则,在具体的课堂中关注每个学生的发展,促进学生发展自己个性,提高自身的综合素养.在传统的初中数学教学中,大部分教师教学方式单一,容易出现很多问题.分层教学方式是一种非常良好的教学方式,可以促进学生在教学过程中通过分层解决各种各样的问题,实现每个学生的发展.
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【摘要】目的观察康复护理对老年痴呆患者的作用效果，为临床实践提供参考与指导。方法分设护理观察组与护理对照组，每組随机分配老年痴呆患者24例。对护理对照组实施常规护理措施，对护理观察组在常规护理的基础上进一步实施康复护理措施。结果护理观察组患者的自主生活能力显著改善，其ADL量表评分明显高于护理对照组，对比差异具有统计学意义。结论对老年痴呆患者实施康复护理，可改善其自主生活能力，值得加强推广与实践。
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目的:探究综合护理干预在冠心病心绞痛患者中的护理效果.方法:随机选取80例于2016年3月～2017年3月期间在我院治疗冠心病心绞痛患者作为本次的研究对象.将所选的对象分为实验组
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