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"具身"就是指生理体验与心理认知之间有着强烈的联系,人的认知不仅依靠大脑,也依靠身体,身体在认知过程中发挥着关键作用。人们在听音乐时,经常手脚不自觉地跟着音乐进行律动,这足以证明身体的认知和音乐密切相关。因此,在当代音乐课堂的建设上我们要注重学生的身心结合,突出"具身"下的音乐课堂。本文主要从提出"具身"视角下的小学音乐课堂重建的依据和意义;"具身"视角下音乐课堂重建的制约因素;以及如何重建"具身"视角下的