浅谈地理学习能力培养的方式

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liulang75281899
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、读图说文,培养表达能力图表是地理教学的第二语言,可把地理事物直观地表现出来,形象地表达空间概念、空间位置和空间结构联系。因此,图表是学科内和跨学科间综合题的切入点,是高考的入场券。如等值线图是在历次高考中以各种面孔多次出现的图。另外,还要让学生学会图文转换,把抽象的知识转到图上记忆,考试时再把图转化为文字输出。
其他文献
在城市快速化发展的背景下,城市空间形态的研究在学术界掀起了一股研究热潮,而城市空间形态的研究对于城市空间结构和空间形态的发展与规划是否合理,在城市规划中占的比重明
目的:探讨β-catenin(β-连环蛋白)和Axin(轴蛋白)在卵巢癌组织中表达相关性及其临床意义。方法:应用免疫组织化学染色法检测卵巢上皮性肿瘤标本62例(42例卵巢上皮细胞癌、20例卵巢
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
数学课堂就是数学+活动。我们要把课堂变为学生学习活动的场所,开展数学活动,激活学生思维。让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动,灵活运用数学知识,积极创新,使其个性、潜能